Výuková aktivita je zaměřena na porozumění základním událostem a průběhu první světové války. Žáci mají k dispozici několik dobových fotografií, které popisují, následně o nich skrze aplikaci Google Lens dohledávají informace, ze kterých následně rekonstruují události první světová války.
Výuková aktivita je zaměřena na porozumění základním událostem a průběhu první světové války. Žáci mají k dispozici několik dobových fotografií, které popisují, následně o nich skrze aplikaci Google Lens dohledávají informace, ze kterých následně rekonstruují události první světová války.
Cíl výuky
Žák/Žákyně:
je schopen/schopna pojmenovat hlavní události první světové války, popsat její průběh a výsledek
je schopen/schopna aktivně používat aplikaci Google Lens pro identifikaci zdroje fotografie a následné zjištění základních informací o dané fotografii
umí pracovat (číst a nahrávat texty) ve sdíleném prostředí
Očekávané výstupy:
Žák/Žákyně:
je schopen/schopna aktivně využít aplikace Google Lens
je schopen/schopna popsat a analyzovat dobové fotografie
ve dvojici vytvoří souvislý a srozumitelný text popisující základní události první světové války
1 hodina: popis fotografií, použití aplikace Google Lens – dohledávání informací
2. hodina: psaní textu v sdíleném textovém editoru (Word), reflexe
Příprava: 60 min., resp. 15 min.
Příprava zahrnuje:
vytvoření sdíleného prostoru pro materiály (výsledné texty) vytvořené žáky/žákyněmi, např. skrze MS Teams, Google Disk
výběr fotografií (pokud se rozhodnete využít už vybrané fotografie, viz. příloha, tento krok vynecháte)
Pomůcky:
Učitel/Učitelka:
elektronické zařízení – notebook nebo stolní počítač s připojením na dataprojektor, potřeba sdílení obrazovky žákům/žákyním přes on-line aplikaci (Google Drive, MS Teams atd.)
Žák/Žákyně:
elektronické zařízení s přístupem k internetu, se kterým je možné využít aplikace Google Lens – tablet nebo mobilní telefon
Potřebné vstupní znalosti a dovednosti:
Oborové:
znalosti o mezinárodní situaci v Evropě před první světovou válkou – spojenectví, uzavřené smlouvy
Digitální:
schopnost používat aplikaci Google Lens
schopnost pracovat ve sdíleném prostředí jako Disk Google nebo Microsoft Teams (vytvářet a sdílet dokumenty)
schopnost pracovat (tvořit myšlenkovou mapu) v prostředí OrgPad
Přínos využití digitálních technologií / komentář z pohledu rozvoje DK:
Využití aplikace Google Lens ve výukovém procesu představuje atraktivní formu dohledávání informací. Na základě dobových fotografií dostupných na internetu žáci/žákyně samostatně rekonstruují události první světové války. Pro žáky je atraktivní vizuální forma zadání, která je propojená s reverzním vyhledáváním informací skrze moderní technologie. Dohledané informace žáci následně zapisují do myšlenkové mapy prostřednictvím aplikace OrgPad, čímž si znalosti vizuálně propojují. Následně všechny informace shrnou do souvislého textu sdíleného dokumentu.
Popis vzdělávací aktivity:
Hlavní otázkou, na kterou žáci hledají v průběhu obou hodin odpověď, je: Jak probíhala první světová válka? Tuto otázku představí učitel žákům na začátku první hodiny.
1. hodina
1. aktivita
V prvním kroku žáky rozdělí vyučující do dvojic. Každá dvojice dostane set dobových fotografií bez jakéhokoliv kontextu/informací. V prvním kroku je úkolem žáků se na fotografie podívat a popsat, co se na nich děje, a zkusit se zamyslet nad tím, jestli mohou fotografie spolu souviset.
Ve druhém kroku vyzve vyučující žáky aby skrze aplikaci Google Lens zjistili, co se na fotografiích odehrává, ze kterého roku pocházejí. Následně je úkolem žáků k daným fotografiím dohledat i podrobnější informace / přečíst si článek, ze kterého fotografie pochází, a následně seřadit fotografie chronologicky za sebou.
Ve třetím kroku žáci propojují informace o jednotlivých fotografiích do souvislostí. V procesu syntézy získaných informací mají žáci za úkol udělat v prostředí OrgPad myšlenkovou mapu, která jim bude sloužit jako podklad pro psaní souvislého textu následující hodinu.
Žáci průběžně reflektují otázku: Jak konkrétní fotografie souvisejí s první světovou válkou?
2. hodina
Úkolem pro dvojice z předchozí hodiny je ze získaných informací a souvislostí zapsaných v myšlenkové mapě napsat souvislý text, který bude objasňovat základní průběh první světové války. Rozsah min. 900 znaků. Finální text žáci následně sdílejí do společné složky.
Reflexe:
Jednotlivé dvojice si vymění svůj text, který si následně přečtou a připomínkují si ho navzájem. Hlavním kritériem je srozumitelnost textu (vhodné použití slov, větná skladba, smysluplnost) a dostatečné vysvětlení jednotlivých událostí.
V závěru hodiny si celá třída společně shrne, co se dozvěděli, a zodpovědí si základní otázku: Jak probíhala první světová válka?
Set fotografií použitých ve výuce při testování naleznete v příloze.
Reflexe
Ověření v praxi:
Některým žákům se stalo, že měli obtíže dohledat fotografii ve správném zdroji (nalezené odkazy byly v jiném jazyce apod.). Je potřeba žáky v průběhu vyhledávání informací obcházet a případně jim pomoct.
