Weby NPINPIMojeEduEduRevueRevize RVPProhlédnout RVPZapojme všechnyVedeme školu
npi
npi
  • Celá nabídka
  • Přihlásit se
  • Domovská stránka
  • Prohlédnout celou nabídku

  • Přihlásit se

MojeEdu

  • Domovská stránka
  • Celá nabídka
  • Pomoc k RVP PV
  • Pomoc k RVP ZV
  • Pomoc k RVP ZŠS
  • Nabídka IPS Kurikulum
  • Metodické kabinety
  • Jak na plynulý přechod z MŠ do ZŠ?
  • Spomocník
  • Záznamy webinářů
  • Proč MojeEdu?
  • Co je MojeEdu?
  • Jak používat MojeEdu?
  • Export produktů (JSON)
  • Export produktů (CSV)

Weby NPI

  • NPI
  • Revize RVP
  • Prohlédnout RVP
  • Digitalizace ve vzdělávání
  • Zapojme všechny
  • Vedeme školu

Kontakt

Konzultační centrummojeedu@npi.czSenovážné náměstí 25,
110 00 Praha 1

Sociální sítě


EU logo

  • Prohlášení o přístupnosti
  • Newsletter

NPI ČR © 2026

Přihlásit se
Přihlásit se
Materiál do výuky

Proposer une activité

Kdo půjde do kina, kdo vyrazí do parku a kdo uspořádá piknik? V této hravé aktivitě pro žáky na úrovni A1 se francouzština mění v nástroj k plánování skutečných zážitků. Pomocí obrázkových karet žáci vymýšlejí společné aktivity, zvou spolužáky, přijímají i odmítají pozvání a domlouvají se na místě, datu a čase setkání. S každým novým rozhovorem zaplňují svůj víkendový plánovač a snaží se získat co nejvíce parťáků pro své plány. Přirozeně si tak procvičují slovní zásobu volného času, užitečné komunikační fráze i blízkou budoucnost (futur proche).

Materiály

  • MetodikaActivite_A1_Proposer-un-rendez-vous-pour-une-sortie.pdf, PDF, 1.70 MB

    Metodika

    Stáhnout soubor

10. 11. 2026

Autor

kolektiv autorů Bruxelles FLE

Další tvorba autora
Věková skupina

Vzdělávací oblasti a očekávané výsledky učení
  • Základní vzdělávání
  • Jazyk a jazyková komunikace
  • Další cizí jazyk
  • Interakce
  • 2. stupeň, 9. ročník
  • Komunikuje jednoduchým způsobem pomocí základních vzorových výrazů pro každodenní situace, včetně jednoduchých otázek a odpovědí.
Klíčové kompetence
  • Základní vzdělávání
  • Klíčová kompetence komunikační
  • Aktivní naslouchání
  • 2. stupeň, 9. ročník
  • Během mluvené interakce v každodenních situacích uzpůsobuje vlastní projev tak, že aktivně reaguje na projev partnera, a tím přispívá ke kultivovanosti konkrétní situace.

Rubrika
Materiál do výuky
Druh interaktivity
Kombinované
Cílová skupina
Žák
Věková skupina
12–15 let
Týká se jazyka
Francouzština
Velikost skupiny
Skupina žáků
Rozsah výuky
Vyučovací hodina
Využití v rámci vyučovací hodiny
Procvičování

Financování materiálu

Realizováno v rámci projektu IPs Podpora kurikulární práce škol. Tento otevřený vzdělávací zdroj prošel odborným posouzením v rámci projektu IPs Podpora kurikulární práce škol. Nabízí inspiraci pro výuku podle revidovaného RVP, a to i pro dílčí části nebo úrovně očekávaných výsledků učení, klíčových kompetencí, základních gramotností nebo průřezových témat. Vyhledáváme již existující výukové materiály a odborně posuzujeme možnosti jejich využití ve vztahu k revidovanému RVP. U každého materiálu proto najdete konkrétní vazby na revidované RVP a recenzní komentář hodnotitele, který přibližuje, jak lze materiál ve výuce využít. Pro zobrazení všech dostupných vzdělávacích zdrojů zadejte klíčové slovo „Otevřené vzdělávací zdroje IPs Kurikulum“. Výsledky můžete dále filtrovat například podle stupně vzdělávání, vzdělávací oblasti, očekávaného výsledku učení, klíčové kompetence, průřezového tématu nebo základní gramotnosti.

  • Spolufinancováno Evropskou unií, Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy
  • Podpora kurikulární práce škol

12–15 let

Metodika

Klíčová slova

  • 12–15
  • budoucí čas
  • domlouvání schůzek
  • doporučeno tvůrci RVP
  • francouzský jazyk
  • IPs Kurikulum
  • kooperativní učení
  • Otevřené vzdělávací zdroje IPs Kurikulum
  • pozvání a odmítnutí
  • ústní interakce
  • volný čas
cc

Licence

Tento materiál je publikován pod licencí Creative Commons – Uveďte původ – Zachovejte licenci 4.0.

Hodnocení

Z pohledu učitelky oceňuji především to, že aktivita přirozeně vtahuje žáky do komunikace a nabízí jim konkrétní důvod, proč ve francouzštině mluvit. Obrázkové kartičky poskytují názornou oporu i začátečníkům na úrovni A1 a usnadňují jim formulování vlastních návrhů. Velkým přínosem je možnost opakovaně procvičovat pozvání, přijetí či odmítnutí a domluvu na termínu a místě setkání, aniž by rozhovory působily jako pouhé mechanické drilování frází.

Motivačně působí také herní cíl, kterým je získat co nejvíce spolužáků pro společnou aktivitu, takže žáci mají důvod navazovat další rozhovory a reagovat na komunikační partnery. Oceňuji rovněž variabilitu materiálu, možnost volby z různých obrázků a přizpůsobení délky plánovače časovým možnostem i potřebám skupiny.

Aktivita především rozvíjí Klíčovou kompetenci komunikační, protože žáci formulují své záměry, reagují na partnera (aktivní naslouchání) a volí jazykové prostředky podle konkrétní komunikační situace.

NPI

Odborný recenzent

10. 11. 2026

Autor

kolektiv autorů Bruxelles FLE

Další tvorba autora
Věková skupina

12–15 let