Tento materiál pochází ze staršího archivu rvp.cz a už není součástí aktuální nabídky. Uchováváme ho, aby na něj dál vedly původní odkazy.
Odborný článek
Projekt Jsme kamarádi a máme se rádi – 2. část
Projekt z oblasti rozvíjení a upevňování sociální dovednosti dětí předškolního věku je rozdělen na dvě části. První nabízí poznatky z oblastí lidského chování, citového vývoje člověka atd., část druhá přináší mnoho zajímavých a podrobně rozepsaných činností pro rozvoj sociální dovedností dětí, rozdělených do pěti vzdělávacích oblastí RVP PV.
Cílem projektu je rozvinout a upevňovat sociální dovednosti dětí předškolního věku k řešení sociálních problémů.
Záměr teoretické části Upevnit si odborné teoretické poznatky vzhledem k psychickému a sociálnímu vývoji dítěte, postihnout okolnosti, které současný dětský vývoj ovlivňují a teoretické možnosti, které napomáhají k prevenci nebo případnému řešení sociálních problémů mezi dětmi předškolního věku.
Záměr edukační části Vhodnou edukační nabídkou vytvářet podmínky pro nácvik, rozvoj a upevňování receptivních dovedností (vzájemného vnímání, naslouchání si, porozumění si, respektování se) a přispět tak k rozvoji a upevňování sociálních dovedností dětí předškolního věku.
Záměr edukační části pro edukanta Učit se, rozvíjet si a upevňovat sociální dovednosti = naučit se ovlivňovat vlastní situace záměrně-řízeným chováním.
Téma projektu - JSME KAMARÁDI A MÁME SE RÁDI
Výchozí dokument pro edukační část projektu: RVP PV (2006) typ projektu: střednědobý (4-6 týdnů) počet edukantů: běžná třída mateřské školy (25) nejvhodnější doba realizace projektu: září - říjen nejvhodnější věk edukantů: 5-6 let (při zjednodušení náročnosti úkolů lze použít i pro věk 4,5-6 let)
Celý text najdete v příloze
Didaktické materiály: Slabikář slušného chování, Praha: Svojtka a kolektiv, s.r.o. ISBN 978-80-7352-484-5. BADEGRUBER, B. PIRKL, F. Příběhy pomáhají s problémy,
BACUS, A. Vaše dítě ve věku od 3 do 6 let. Praha: Portál, 2004. ISBN 80-7178-862-7.
BIDDULPH, S. Proč jsou šťastné děti šťastné. Praha: Portál, 1997. ISBN 80-7178-155X.
BRIERLEY, J. 7 prvních let života rozhoduje. Praha: Portál, 2000. ISBN 80-7178-484-2.
BRUCEOVÁ, T. Předškolní výchova. Praha, 1996.
CAIATIOVÁ, M.; DELAČOVÁ, S.; MÜLLEROVÁ, A. Volná hra. Praha: Portál, 1995. ISBN 80-7178-011-1.
ERKERT, A. Hry pro usměrňování agresivity. Praha: Portál, 2004. ISBN 80-7178-938-0.
FONTANA, David. Psychologie ve školní praxi. Praha: Portál, 2003. ISBN 80-7178-626-8.
GAVORA, P. Úvod do pedagogického výzkumu. Brno: Paido, 2000. ISBN 80-85-931-79-6.
KARÁSKOVÁ, V. Cvičíme a hrajeme si. Ostrava: Montanex, 2004. ISBN 80-7225-113-9.
KOLLÁRIKOVÁ, Z.; PUPALA, B. Předškolní a primární pedagogika. Praha: Portál, 2001. ISBN 80-7178-585-7.
KOPŘIVA, P.; NOVÁČKOVÁ, J.; NEVOLOVÁ, D. Respektovat a být respektován. Kroměříž: Spirála, 2006. ISBN 80-901873-7-4.
KOŤÁTKOVÁ, Soňa. Hry v mateřské škole v teorii a praxi. Praha: Grada Publishing, 2005. ISBN 80-247-0852-3.
KURELOVÁ, M.; KANTORKOVÁ, H.; KOZELSKÁ, Z. Pedagogika II. Ostrava: OU, 2001. ISBN 80-7042-156-8.
MAŇÁK, J.; ŠVEC, V. Výukové metody. Brno: Paido, 2003. ISBN 80-7315-039-5.
MATĚJČEK, Z. Co, kdy a jak ve výchově dětí. Praha: Portál, 1996. ISBN 80-7178-085-5.
MATĚJČEK, Z. Prvních 6 let ve vývoji a výchově dítěte. Praha: Grada Publishing a.s., 2005. ISBN 80-247-0870-1.
MERTIN, V.; GILLERNOVÁ, I. Psychologie pro učitelky mateřské školy. Praha: Portál, 2003. ISBN 80-7178-799X.
NELEŠOVSKÁ, A. Pedagogická komunikace v teorii a praxi. Praha: Grada Publishing, 2005. ISBN 80-247-0738-1.
PREKOPOVÁ, J.; SCHWEIZEROVÁ, CH. Děti jsou hosté, kteří hledají cestu. Praha: Portál, 1993. ISBN 80-85282-77-1.
ROOGE, J.U. Rodiče určují hranice. Praha: Portál, 2005. ISBN 80-7178-990-9.
ROOGE, J.U. Výchova dětí krok za krokem. Praha: Portál, 2007. ISBN 978-80-7367-249-2.
SEVERE, S. Co dělat, aby se vaše děti správně chovaly. Praha: Portál, 2005. ISBN 80-7178-368-4.
SCHMIDT, F.; FREIDMAN, A.; BRUNT, E. Jak řešit konflikty a lépe jim porozumět v předškolním věku. Praha: Open Society Fund, Sorosova nadace a projekt Začít, 1996.
SVOBODOVÁ, E. Prosociální činnosti v předškolním vzdělávání. Praha: Raabe, 2007. ISBN 978-80-86307-39-8.
ŠIMÍČKOVÁ ČÍŽKOVÁ, J. Poznávání duševního života dítěte. Olomouc: UP, 2004. ISBN 80-244-0329-3.
VÁGNEROVÁ, Marie. Vývojová psychologie. 1. vyd. Praha: Portál, 2000. 522 s. ISBN 80-7178-308-0.
VYBÍRAL, Z. Psychologie lidské komunikace. Praha: Portál, 2000. ISBN 80-7178-291-2.
ZELINKOVÁ, O. Pedagogická diagnostika a individuální vzdělávací program. Praha: Portál, 2007. ISBN 978-80-7367-326-0.
