Přijímací pohovor? Žádný problém!

Předmětové komise odborných i všeobecněvzdělávacích předmětů podpořily projekt zařazením mimořádných hodin věnovaných právě problematice přijímacího pohovoru a činnostem s ním spojeným, např. v hodinách českého jazyka a literatury si žáci vyzkoušeli psaní životopisu, motivačního dopisu a účinky verbální i neverbální komunikace. V odborných předmětech zase např. nastudovali vše o smluvních vztazích mezi zaměstnavatelem a zaměstnancem, jak si vypočítat mzdu či co podniknout, když by byl zaměstnanec omezován ve svých právech.

Výsledkem práce týmů v této první části se stalo zpracování metodické příručky pro žadatele o práci s názvem „Jak uspět při přijímacím pohovoru“. Příručky zůstaly po skončení projektu k dispozici v obou školách jako ilustrační materiály k výuce.

Druhá etapa projektu proběhla v říjnu 2010 v rámci setkání s týmy partnerské školy. Na programu byla výměna načerpaných informací a zkušeností; týmy si vzájemně prezentovaly své příručky a došlo i na jejich doplnění o nové aspekty partnerské strany. Ze všech příruček byla hodnoticí komisí zvolena ta nejlepší a její autoři ohodnoceni cenami.

Byly sestaveny nové, tentokrát česko-slovenské týmy, které si nejprve v psychotestu zjistily rozdělení jednotlivých rolí (inovátor, realizátor, chrlič, koordinátor, …), pak splnily první společný úkol – sestavení „desatera“ uchazeče o zaměstnání. Členové týmů nejprve krátce diskutovali, pak připravili plakát s deseti radami pro uchazeče a výsledný produkt prezentovali před ostatními týmy.

Hlavním bodem programu byla příprava týmů na finální část projektu – přijímací pohovor, pojatý jako soutěž a pořádaný pod záštitou sociálního partnera. Soutěž prokázala nejen teoretickou připravenost žáků, ale hlavně jejich schopnost prakticky aplikovat nabyté znalosti a dovednosti, tedy co nejlépe uspět u přijímacího řízení, nad nímž bděla komise složená jednak ze zástupce sociálního partnera, konkrétně banky Dixia, a. s., jednak z pedagogů obou partnerských škol.

Soutěž proběhla ve třech kolech, ve kterých jednotlivé týmy sbíraly body a na jejichž konci všechny čekalo vyhodnocení a udílení cen.

První kolo soutěže – veřejné – hravou formou vyzkoušelo členy všech týmů ze znalostí a dovedností, které nastudovali a o kterých psali ve svých metodických příručkách.

Druhé kolo – neveřejné – spočívalo v reakci členů týmů na otázky „zaměstnavatele“, tedy hodnoticí komise. „Zkoušející“ všechny pěkně potrápili záludnými otázkami osobního i odborného charakteru, se kterými se může prakticky setkat každý uchazeč o zaměstnání, jako např. Byl/a byste ochotný/á se, pokud vám nabídneme dvojnásobný plat, přestěhovat do Asie a vést tam naši novou pobočku?

Ve třetím kole týmy prezentovaly svá řešení úkolu zadaného hned první den setkání na Slovensku, čímž prokázaly schopnost podívat se na pracovní vztah také z pohledu zaměstnavatele. Úkol byl stejný pro všechny týmy, a to na základě zadaných parametrů vybrat ze svého pracovního týmu jednoho člena, který bude „propuštěn“, a toto rozhodnutí před ostatními týmy a komisí obhájit.

„Konkurzní den“ završilo vyhodnocení a ocenění (nejen) nejlepších týmů, navíc mezinárodní složení týmů zaručilo, že Češi a Slováci nebojovali proti sobě jako rivalové, ale spolupracovali bok po boku, takže ve výsledku vlastně vyhráli všichni.

Závěr setkání byl věnován feedbacku a sběru podnětů pro další projektovou práci.

Celý týden ale nebyl jen o práci na projektu, nechyběl bohatý kulturní program – poznávání Trenčína i celodenní zájezd po krásách západního Slovenska, ani neformální setkávání mezi učiteli obou partnerských škol, vždyť v roce 2010 slavily obě školy krásné 60. výroční partnerství, které nepřekazily ani politické zvraty ani hospodářské krize.

Po skončení 2. etapy čekala na organizátory ještě spousta práce na vyúčtování celé akce, zpracování velkého množství fotodokumentace, dokončení blogu aj. Ostatní žáci a pedagogové se mohli s průběhem a výsledky projektu seznámit formou výstavy doprovodných materiálů, fotografií, hodnotících komentářů samotných účastníků, samozřejmě i publikací vzniklých v první etapě projektu.

Celý průběh projektu Přijímací pohovor? Žádný problém! mapuje také blog na adrese www.prijimacipohovor.blogspot.com, kde jsou všem k dispozici podrobné informace (pravidla, popis krok za krokem, dokumentace, vyhodnocení zpětné vazby, fotogalerie, …).

Projekt Přijímací pohovor? Žádný problém! skončil, ale partnerství obou škol bude i po jeho uzavření pokračovat v dalších formách spolupráce, v navázaných přátelstvích mezi žáky i pedagogy, v neposlední řadě v  kontaktech s daným sociálním partnerem, např. v jeho podílu na každoročních praxích žáků. Projekt přinesl nové znalosti, zkušenosti i zlepšení spolupráce pedagogů a žáků. Dobrá spolupráce navíc jistě podnítí vznik dalších, stejně úspěšných a zajímavých projektů.

Reflexe

Na konci druhé etapy projektu se  žáci obou škol mohli vyjádřit k obsahu i průběhu celé akce, a to formou odpovědí na otázky v dotazníku zpětné vazby připraveném autory projektu. (Jednotlivé otázky a odpovědi zpracované do grafů si můžete prohlédnout na již zmíněném blogu www.prijimacipohovor.blogspot.com.)

Obě části projektu dopadly velmi dobře. Žáci si na vlastní kůži vyzkoušeli, co vše obnáší přijímací pohovor, zjistili, že kvalitní odborná příprava a trénink komunikačních dovedností, ale i vystupování či osobní iniciativní přístup jim dají velkou výhodu v konkurenci při vstupu na trh práce.