Weby NPINPIMojeEduEduRevueRevize RVPProhlédnout RVPZapojme všechnyVedeme školu
npi
npi
  • Celá nabídka
  • Přihlásit se
  • Domovská stránka
  • Prohlédnout celou nabídku

  • Přihlásit se

MojeEdu

  • Domovská stránka
  • Celá nabídka
  • Pomoc k RVP PV
  • Pomoc k RVP ZV
  • Pomoc k RVP ZŠS
  • Nabídka IPS Kurikulum
  • Metodické kabinety
  • Jak na plynulý přechod z MŠ do ZŠ?
  • Spomocník
  • Záznamy webinářů
  • Proč MojeEdu?
  • Co je MojeEdu?
  • Jak používat MojeEdu?
  • Export produktů (JSON)
  • Export produktů (CSV)

Weby NPI

  • NPI
  • Revize RVP
  • Prohlédnout RVP
  • Digitalizace ve vzdělávání
  • Zapojme všechny
  • Vedeme školu

Kontakt

Konzultační centrummojeedu@npi.czSenovážné náměstí 25,
110 00 Praha 1

Sociální sítě


EU logo

  • Prohlášení o přístupnosti
  • Newsletter

NPI ČR © 2026

Přihlásit se
Přihlásit se

Archivní obsah

Tento materiál pochází ze staršího archivu rvp.cz a už není součástí aktuální nabídky. Uchováváme ho, aby na něj dál vedly původní odkazy.

Odborný článek

Příchod zimy s příjezdem svatého Martina

<b>Charakteristika a cíle integrovaného bloku:</b> Seznámení dětí, jejich rodičů i širší veřejnosti s lidovými tradicemi spojenými se změnami spjatými s příchodem zimy - příjezdem sv. Martina na koni. Uvědomit si sílu lidových tradic (jejich jedinečnost a krásu), společného prožitku radosti a posilování součinnosti a pocitů sounáležitosti obyvatel města.<br /> <b>Časový rozsah:</b> 10 dnů (říjen - listopad)<br /> <b>Věková skupina:</b> 3 - 6 let

Charakteristika a cíle integrovaného bloku: Seznámení dětí, jejich rodičů i širší veřejnosti s lidovými tradicemi spojenými se změnami spjatými s příchodem zimy - příjezdem sv. Martina na koni. Uvědomit si sílu lidových tradic (jejich jedinečnost a krásu), společného prožitku radosti a posilování součinnosti a pocitů sounáležitosti obyvatel města.
Časový rozsah: 10 dnů (říjen - listopad)
Věková skupina: 3 - 6 let

Projekt vyplývá z tematického zaměření obsahu ŠVP s názvem Od jara do zimy. Je založen je na široké spolupráci MŠ, klubu rodičů, ZŠ, MÚ, infocentra, místního tisku, jezdeckého oddílu, hasičů a policie. V různých formách náročnosti je určen nejen pro všechny věkové skupiny dětí, ale i jejich rodiče a zaměstnance MŠ.

Při jeho realizaci je velmi důležitá organizace a koordinace všech zúčastněných stran, nenásilné vtažení zejména rodičů a jejich aktivního zapojení. Velké nároky jsou kladeny i na materiálně-technické zabezpečení celé akce.

Oblasti spolupráce s rodinou, s dalšími stranami

  • klub rodičů - příprava a realizace slavnosti
  • ZŠ - organizační zajištění příprav i samotné realizace
  • OÚ - koordinace, ozvučení města
  • jezdecký oddíl - zajištění vyzdobeného koně a jezdce
  • místní tisk, infocentrum - informování o akci (plakáty, upoutávky)

28. 6. 2005

Autor
AP

Alena Picková

Další tvorba autora
Kód

portal-250

Materiály ke stažení

  • Příloha 1: Myšlenková mapa
    57.00 kB, DOCX

  • předškolní vzdělávání
    • Časové údaje
      • Ekologie
        • PBCO

Rubrika
Odborný článek
Typ článku
Praktický
Stupeň vzdělávání
Předškolní vzdělávání
Týká se jazyka
Čeština
Organizace řízení výuky
Skupinová
Organizace prostorová
Školní třída, Učebna v přírodě, Exkurze, Vycházka do přírodního prostředí
městská policie - pomoc s organizací akce (odklon dopravy ze středu města)
  • hasiči - protipožární opatření (lampiony)
  • Přínosy pro děti

    • uvědomování si krásy lidových tradic, moudrosti lidových pranostik
    • poznání mravní síly pověsti O svatém Martinovi (umět se rozdělit)
    • uvědomování si charakteristik a změn jednotlivých ročních období, jejich rytmického střídání
    • poznání charakteristických znaků změn v přírodě
    • upevnění vztahu k životnímu prostředí (příroda, zahrada, koně)
    • posílení vztahu k rodnému městu
    • poznání významu spolupráce, významu policie, hasičů atd.
    • rozvoj vztahu k životnímu prostředí
    • poznání, jak respektují daná pravidla členové policie, hasičů

    Přínos pro rodiče

    • propojení života rodiny s činností MŠ
    • posílení sounáležitosti - společné aktivity a prožitky s dětmi, s obyvateli města

    Přínos pro zaměstnance MŠ

    • poznání důležitosti jednotného působení na děti
    • rozvoj volních vlastností (být dětem příkladem)

    Návrh nabízených činností1

    • pozorování změn v přírodě - pranostiky
    • pozorování koní - rozhovory
    • péče o životní prostředí
    • průběžné čtení a vyprávění pověsti O svatém Martinovi
    • rozhovory s dětmi o správném chování - příklad svatého Martina
    • uplatňování zásad správných vzájemných vztahů v praxi
    • průběžné hodnocení vzájemných vztahů
    • pracovní a výtvarné činnosti - výzdoba MŠ
    • výroba lampionů (s pomocí rodičů)
    • výroba perníkových koníků (s pomocí kuchařek)
    • nácvik (oživení) písně složené kolektivem MŠ k této příležitosti
    • poslech vážné hudby - famfáry
    • příprava školní zahrady na slavnost - ozdobení loučemi, seznámení se scénářem slavnosti
    • účast na vlastní slavnosti ve večerních hodinách
      • zahradní slavnost za přítomnosti rodičů a veřejnosti
      • zpěv dětí, dětské rytmické nástroje, reprodukovaná hudba
      • odměna (překvapení) - poklad svatého Martina
      • odchod do středu města (účastní se široká veřejnost)
        • lampionový průvod za doprovodu hudby z městského rozhlasu
        • vjezd rytíře na bílém koni za doprovodu Bachových fanfár

    Část projektu, zaměřená na rozvoj hudebních, pěveckých, rytmických a pohybových dovedností je dostupná zde.

    Co hodnotíme

    Vyhodnocení konkrétních postupů organizace, spolupráce se zaměstnanci MŠ, zapojení rodičů a dalších stran do příprav, organizace a realizace slavnosti.

    Respektování pravidel, úspěchy či neúspěchy u jednotlivých dětí. Které konkrétní činnosti se dětem líbily, nelíbily, co chtějí opakovat. Jaký byl postupný dopad na rodinu, na vztahy mezi rodinou a MŠ, MŠ a dalšími subjekty.

    Závěrečné vyhodnocení účinnosti projektu směrem k jednotlivým skupinám zúčastněných, zejména k dětem. Jakých cílů bylo dosaženo, jaké kompetence děti získaly. Co zůstalo nesplněno. V čem pokračovat dál, co opakovat, čeho využívat, co se stalo samozřejmostí, co již není nutné důrazněji sledovat.

    1 Činnost rozpracují učitelky v TVP, podle skladby skupiny dětí (schopností, možností), podmínek i svého zaměření.

    cc

    Licence

    Tento materiál je publikován pod licencí Creative Commons – Uveďte původ – Neužívejte komerčně – Nezpracovávejte 3.0 ČR.

    28. 6. 2005

    Autor
    AP

    Alena Picková

    Další tvorba autora
    Kód

    portal-250