Příběhy a hudba nás spojují…

Úvodem

V poslední době jsme svědky nejen válečného běsnění na Ukrajině, ale také se dostáváme v rámci každodenní reality do kontaktu s příslušníky národa, který musí tomuto běsnění čelit a jehož příslušníci u nás hledají ochranu a mnohdy i nový domov. Ve školách se naši žáci běžně potkávají s příslušníky různých etnik, nicméně v těchto dnech více a více potkáváme a budeme potkávat děti právě ze zemí Ukrajiny.

Toto potkávání přináší jisté úkoly a výzvy především pro nás, pedagogy, a hudební výchova je jedním z předmětů, kde jazyková bariéra může padnout právě díky hudbě, která je jazykem univerzálním. Nicméně na tuto novou skutečnost, kdy do třídy přibude mnohde více cizinců z Ukrajiny neznajíce náš jazyk, nejsme připraveni. Přesto máme možnost prostřednictvím hudby tyto jazykové bariéry jistým způsobem překonávat, neboť hudba je jazykem univerzálním, a je tedy dobré se na počátku sbližování se s ukrajinskou hudbou alespoň trochu seznámit.

Informace a představy o ukrajinské hudbě i jejím významu lze čerpat například z těchto odkazů:

• https://digilib.phil.muni.cz/bitstream/handle/11222.digilib/131875/Books_2010_2019_090-2014-1_7.pdf?sequence=1
• https://www.ukrajinci.cz/o-nas/skola-detem-literatura/ukrajinska-skola+c12/hudba-muzikalnost-a-zpevnost-ukrajiny_1+a802.htm
• https://www.karaoketexty.cz/texty-pisni/lidove-pisne-11147/ukrajinske-75417
• https://vltava.rozhlas.cz/sedme-nebe-s-petrem-doruzkou-hudba-tezce-zkousene-ukrajiny-8694672
• https://www.novinky.cz/koktejl/clanek/ukrajinci-si-v-krytech-krati-chvile-hudbou-40389530

Námět hudební činnosti – Balada pro banditu

Vhodným vstupem před zahájením vlastní hudební činnosti se nabízí cestopisný pohled do míst, která byla dříve součástí Československa, s připomenutím naší společné historie s Podkarpatskou Rusí, dnes Zakarpatskou Ukrajinou (např. https://ct24.ceskatelevize.cz/veda/3228296-pred-75-lety-se-ceskoslovensko-rozloucilo-s-podkarpatskem-oblast-se-vratila-ukrajine-k nebo cestopisný dokument ČT – https://www.ceskatelevize.cz/porady/1095875447-cestomanie/201323232400019/ či https://edu.ceskatelevize.cz/video/12758-zapadni-  ukrajina?vsrc=vyhledavani&vsrcid=Nikola+%C5%A0uhaj). Žáci tak dostávají příležitost uvědomit si historické souvislosti (mezipředmětová vazba s dějepisem) a společné vazby s Ukrajinou.

Příběh Nikoly Šuhaje je popsán v románové baladě Ivana Olbrachta Nikola Šuhaj loupežník a odehrává se v okolí Koločavy, což je vesnice ležící na západě Ukrajiny. Koločava byla rodná ves Nikoly a postava hlavního hrdiny je inspirovaná skutečnou postavou Nikoly Šuhaje, který se stal národním hrdinou (je vhodné žákům připomenout celý příběh – https://www.postavy.cz/kniha/nikola-suhaj-loupeznik/). Dobově by se dal příběh zařadit na konec první světové války, do období rozpadu Rakouska-Uherska a vzniku Československé republiky.

Kniha Nikola Šuhaj loupežník (opět se nabízí mezipředmětová vazba – tentokráte na český jazyk) se v 70. letech stala inspirací pro divadelní ztvárnění v podobě muzikálu Balada pro banditu (viz též https://www.provazek.cz/cs/balada-pro-banditu) a následně pro filmové zpracování tohoto muzikálu Vladimírem Sísem v roce 1978.

V roce 1977 byla též vytvořena televizní filmová adaptace na motivy Olbrachtovy knihy (celý film – https://www.youtube.com/watch?v=t05lTmddtgQ).

Autorem divadelního muzikálu o rebelském zbojníkovi byl tehdy zakázaný dramatik a spisovatel Milan Uhde, který se musel skrýt pod pseudonym divadelního režiséra Zdeňka Pospíšila. Spolu s hudebním skladatelem Milošem Štědroněm vytvořil Uhde pro potřeby muzikálové podívané písničky inspirované lidovými vzory, které velmi rychle zlidověly. [1]

Jednou z nejznámějších písní z muzikálu je píseň Zabili, zabili (píseň lze též nalézt v učebnici hudební výchovy pro 7. ročník) [2]. Vzhledem k možnosti její realizace ve třídě je vhodné žáky rozdělit dle zpěvnosti na skupinu žáků (popřípadě lze vybrat i sólistku – postavu Eržiky), kteří budou zpívat jednotlivé sloky, a sbor, který bude zpívat refrén a zahraje doprovod na rytmické nástroje.

ZABILI, ZABILI [3]

Hudba Miloš Štědroň

Text lidový, úprava Milan Uhde

Autor díla: Alexandros Charalambidis

Na úvod se s písní seznámíme (https://www.youtube.com/watch?v=tipngkNZMq8). Píseň [4] je interpretována Ivou Bittovou – představitelkou Eržiky, milé Nikoly Šuhaje, a sborem trampů za doprovodu skupiny Zelenáči (Greenhorns). Píseň má dvě části – sloku a refrén. Sloka je v pomalém tempu, má baladický ráz, refrén je zpíván sborově unisono. Píseň nacvičíme pravděpodobně imitací, rytmické nástroje využijeme v refrénu. Jako doprovodné nástroje použijeme nástroje Orffova instrumentáře.

1.

Zabili, zabili 

chlapa z Koločavy.

Řekněte, hrobaři,

kde je pochovaný.

Ref.:

Bylo tu, není tu,

havrani na plotu,

bylo víno v sudě,

teď tam voda bude.

Není, není tu.

2.

Špatně ho zabili,

špatně pochovali.

Vlci ho pojedli,

ptáci rozklovali.

Ref.:

Bylo tu, není tu...

3.

Vítr ho roznesl

po dalekém kraji.

Havrani pro něho

po poli krákají.

Ref.:

Bylo tu, není tu...

4.

Kráká starý havran,

krákat nepřestane,

dokud v Koločavě

živý chlap zůstane,

živý chlap zůstane...

Nástrojový doprovod:

Rytmicky se žáci v refrénu potkají se střídavým taktem (3/4 a C) a triolovým rytmem [5]. Důležité je naposlouchání refrénu, případně zjednodušení celého rytmického doprovodu počítáním:

1. takt: raz-dva-tři  dva-dva-tři  raz-dva
2. takt: raz-dva-tři  dva-dva-tři  raz-dva
3. takt: raz-dva-tři  dva-dva-tři  tři-dva-tři  čtyř-dva-tři 
4. takt: raz-dva-tři  dva-dva-tři  raz-dva

V notách pak doprovod realizujeme následovně:

1. a 2. takt

Autor díla: Alexandros Charalambidis

3. takt – pouze claves

Autor díla: Alexandros Charalambidis

4. takt

Autor díla: Alexandros Charalambidis

Rytmický doprovod je navržen jako jednoduchý, lze jej nacvičit se všemi žáky i pomocí imitace. Dále je možno využít hru na tělo (tleskání, pleskání), různé zvukové obměny (např. trioly – claves x osminy – tleskání), přidání rytmických nástrojů dle tvořivosti učitele. 

[1] Převzato z https://www.filmovyprehled.cz/cs/film/397213/balada-pro-banditu

[2] Hudební výchova pro 7. ročník, nakladatelství SPN, a. s.

[3] Notace převzatá z učebnice HV pro 7. ročník nakladatelství SPN a. s.

[4] Hudební ukázka je pořízena z filmového zpracování. Děj filmového zpracování je situován do přírodního amfiteátru, kde parta trampů začíná přehrávat milostný příběh o Nikolovi a jeho milé Eržice.

[5] Samozřejmě v případě běžné výuky před realizací písně zařadíme rytmická cvičení s triolovými rytmy, vysvětlením střídavého taktu (např. mateník) včetně ukázek v hudbě.