Jak účelně a zodpovědně využívat počítačovou a audiovizuální techniku v mateřských školách.
Využívání moderních prostředků by mělo mít svá pravidla. Tento článek přináší ta, která by se měla dodržovat při využívání audiovizuálních pomůcek a počítačů v mateřské škole.
Pravidla pro využívání televizních pořadů, videokazet nebo DVD nosičů
Obsah nahrávky (pořadu) musí vždy odpovídat věku dětí, nesmí obsahovat prvky násilí.
Denní limit pro sledování je maximálně 30 minut (učitelky si předají informace v případě vyčerpání limitu - tzn. pokud se děti dívaly dopoledne, je nepřípustné pouštět nahrávky ve zbytku dne).
Nahrávky a televizní pořady se využívají především jako motivace, doplnění a součást tematického celku.
Nahrávky je dále možno využívat v době déletrvajících zhoršených klimatických podmínek (více jak dva dny), v odůvodněných případech, jakými je například absence učitelek a z toho plynoucí provozní problémy, příprava divadelního představení, fotografování aj., kdy je třeba děti sloučit na omezenou dobu do jedné třídy.
Sledování TV je dobrovolné, je nepřípustné nutit všechny děti ke sledování programu. Dětem, které se dívat nechtějí, je nabídnuta náhradní činnost.
Přednostně se využívají kazety z videotéky v mateřské škole. V případě kazet a DVD od rodičů upřednostňujeme nahrávky seriálového typu.
Učitelky nebudou záměrně vybízet děti a rodiče k přinesení nosičů do MŠ, pouze v případě realizace integrovaného bloku z ŠVP.
Dětské filmy (1,5 hodiny) mohou děti přinést pouze za účelem využití na ŠVP, za podmínek dodržení časového limitu. Učitelky předem diskutují s rodiči vhodnost filmu pro předškolní věk.
Sledování TV není nikdy samoúčelné - učitelky vedou vždy o pořadu, pohádce atd. s dětmi rozhovor, vysvětlí nejasnosti, zdůrazní podstatné věci, využijí pořad např. pro kresbu, malbu na základě prožitku.
Učitelky zajistí dodržení psychohygienických podmínek sledování pořadů:
bezpečná vzdálenost od obrazovky;
odstraní odrazu oken na obrazovce zatažením žaluzií;
správné sezení na židličkách;
po každém sledování TV zařadí pohybovou chvilku.
Pravidla pro využívání počítačů
Před použitím PC programu musí být učitelka seznámena s obsahem programu, způsobem fungování a jeho ovládání.
K počítači umožní přístup dětem starším čtyř let, ne mladším.
Denní časový prostor pro hry u PC:
4 - 5 let - 10 - 15 minut;
5 - 6 let - 15 - 20 minut.
Čas učitelka sleduje na minutovém budíku, který při spontánní činnosti nastavuje každému dítěti zvlášť.
U počítače jsou přítomny maximálně čtyři děti. Dvě děti sedí na lavičce před PC (Kidsmart), další dvě děti na židličce. Jedno dítě hraje, ostatní sledují. Totéž platí u klasického PC.
Učitelky dohlíží na to, aby se děti nepohybovaly v blízkosti monitoru, zejména jeho boků, především u klasického PC (zvýšené záření).
Dodržují minimální vzdálenost očí dětí 50 cm od monitoru, horní výška monitoru koresponduje s výškou očí dětí. Sezení u PC - nohy a ruce při ohybu v kloubech svírají pravý úhel.
Učitelka vždy zvažuje možnost využití programu nebo jeho části:
jako součásti tematického celku;
pro individuální práci s dětmi;
pro motivaci, názor, předvedení atd.;
pro spontánní činnost dětí.
Pro práci s dětmi využívá originální verze, využívá především PC programy z inventáře školy. Pokud přinesou program děti, nejprve jej sama vyzkouší.
Učitelky neumožní dětem využít program, který:
neodpovídá jejich věku;
obsahuje prvky násilí;
nefunguje bezchybně (problémy se softwarem);
obsahuje mylné informace.
Při využívání PC jsou děti neustále pod dohledem učitelky, která sleduje:
Počítač v případě zájmu dětí uvést do provozu až po 7 hodině ranní.
Pokud není počítač používán, je vypnutý.
Učitelky upozorní děti na možná rizika dlouhého sezení u PC. Budou proto vybízet, zejména po činnosti u počítače, k pohybovým aktivitám.
Učitelky podávají informace rodičům o programech a hrách, které se využívají v MŠ, provádějí osvětu mezi rodiči, informují je o času, který děti u PC stráví.
