Praktické plánování turistické cesty do netradičních regionů

Pomůcky:

• hardware: počítač s přístupem k internetu
• software: internetový prohlížeč

Zdroje:

Microsoft (2023). Microsoft Whiteboard [Mobile app. Microsoft]. https://www.microsoft.com/en-us/microsoft-365/microsoft-whiteboard/digital-whiteboard-app

Potřebné vstupní znalosti a dovednosti:

• Oborové: základní orientace ve fyzicko-geografické i politické mapě světa (bohatý sever vs. chudý jih; státy I., II., III., případně IV. světa), znalost základní kartografické terminologie, určování polohy bodu na Zemi
• Digitální: běžná uživatelská obsluha internetového prohlížeče, textového editoru, případně editoru fotografií

Vzdělávací cíle:

• Žák vybere cílovou destinaci na základě zadaných kritérií.
• Žák na základě dostupných moderních informačních zdrojů v digitálních databázích zhodnotí možnosti dopravy do destinace, bezpečnostní podmínky, zdravotní rizika, náklady, časovou dotaci.
• Žák vytvoří digitální materiál s odkazy na příslušné informační zdroje tak, aby jej kdykoliv v budoucnu mohl použít pro plánování obdobné cesty.

Přínos využití digitálních technologií:

• Žák rozvíjí své digitální kompetence tím, že vyhledává, čte, třídí a dále zpracovává měnící se informace z digitálních databází (mapy aktuálního rozšíření infekčních nemocí, aktuální bezpečnostní situace v dané destinaci apod.).

Metodická poznámka: 

• Cestu je možné plánovat i kdykoliv během roku (letní prázdniny jsou žákům blízké, proto byly zvoleny jako modelový příklad). Plánovat lze také pro libovolnou skupinu přátel nebo rodinu. Učitel tedy dle potřeby upraví vstupní podmínky aktivity.

Popis vzdělávací aktivity:

Žáci mají za úkol připravit pomocí moderních informačních zdrojů a databází kompletní itinerář své prázdninové (nebo jiné) cesty do vybrané destinace. Podklady přehledně zpracují do jednoho dokumentu v programu MS Whiteboard.

PŘÍPRAVA: 1x 30 min.

• Projděte přiložený pracovní list, se kterým budou žáci pracovat.
• Zorientujte se v intuitivním prostředí aplikace MS Whiteboard:
• Poklepejte na možnost Nová tabule.
• Z nabídky šablon si lze pro tuto aktivitu vybrat například šablonu Storyboarding nebo pracovat pouze s vlastní fantazií.

• Na spodním panelu najdete celou řadu nástrojů pro tvorbu materiálu (mentální mapy, časové osy, poznámkové tabule aj.).

• Vytvořte tabuli, na niž žáci zapíší své jméno a stát, do kterého budou imaginárně cestovat, a to tak, aby se žádná destinace neopakovala. Sdílejte ji žákům pomocí tlačítka v pravém horním rohu.

Představení a vypracování úkolu (2x 45 min.):

• Učitel předloží žákům pracovní listy a zadá úkol.
• Učitel sdílí tabuli v programu MS Whiteboard, na kterou žáci zapíší své jméno a vybranou destinaci tak, aby se žádná neopakovala.
• Žáci pracují samostatně na notebooku nebo PC s připojením k internetu s pracovním listem (viz příloha).
• Učitel dopomáhá jednotlivcům s obtížemi.

Ukázka části výstupu

Prezentace 3x 45 min.:

• Výsledky žáci prezentují ostatním (promítnou, sdílí a okomentují vytvořený materiál v MS Whiteboard) a učitel na závěr shrne a zobecní proces plánování cesty.
• Učitel prezentaci moderuje a na závěr formativně hodnotí, jestli byla cesta dobře naplánovaná, jestli rozpočet odpovídá realitě, případně jaké byly její rezervy.

Zkušenosti s použitím materiáluve výuce:

Při ověřování aktivity ve výuce bylo zjištěno, že největším problémem je udržet rozpočet na cestu v rozumných mezích.

Realizace dále proběhla bez dalších obtíží a stanovený časový rámec přibližně odpovídal skutečnosti.