Pracovní list – využití uhlovodíků

Hlavní funkcí materiálu je procvičení a upevnění učiva: Klíčová kompetence k učení – řídí vlastní procesy učení. Je zaměřen na názvy, vzorce a využití uhlovodíků a žák má vytvářet správné trojice – procvičuje propojení názvu, vzorce a využití; Klíčová kompetence k řešení problémů – analyzuje při rozhodování a řešení problémů objektivní informace a prezentované závěry vědeckého poznání. Některé trojice jsou snadno rozpoznatelné, jiné vyžadují dobrou znalost uhlovodíků. Graficky je příspěvek jednoduchý, barevné spojování pomáhá orientaci. Velmi snadno je použitelný jako samostatná práce, opakování nebo kontrola. Doplnila bych kategorizaci uhlovodíků: „Zařaď jednotlivé uhlovodíky mezi alkany, alkeny, alkyny a aromatické uhlovodíky“. To by krásně propojilo názvosloví → strukturu → vlastnosti → využití. Některá uvedená využití jsou historická nebo velmi specifická a před použitím ve výuce by bylo vhodné je odborně ověřit a případně aktualizovat (naftalen jako domácí prostředek proti molům – dřívější využití, dobré by bylo zdůraznit zdravotní rizika). Pro 9. ročník nebo pro nadanější žáky by bylo užitečné u části látek nechat žáky například doplnit strukturní vzorce.