Při analýze podmínek naší školy jsme nejprve určili klady a zápory, které vycházejí z daných (především) místních podmínek. U takto zjištěných negativ jsme zároveň navrhli, jak je eliminovat.
Věcné a organizační podmínky
| MŠ Římská |
| Klady | - škola je v blízkosti MHD (metro, tramvaje, autobus)
- vlastní zahrada
- prostorné třídy
- umístění všech tříd na jednom patře
- kapacita jedné ze tříd (pro nejmladší věkovou kategorii) je pouze 15 dětí a máme proto možnost ve výjimečných případech přijmout i 2 děti mladší 3 let
- rodiče, děti i personál jsou neustále v kontaktu, možnost pohybu dětí po škole
- vlastní kuchyň, která je v neustálém kontaktu s dětmi i ostatními zaměstnanci
- vlastní keramická dílna
- zázemí pro personál
- samostatná jídelna
|
| Zápory | - škola je v blízkosti rušných ulic a důležitých křižovatek hluk, prach, dopravní zácpy
- zahrada je po celkové rekonstrukci, ale poměrně malá, nemá vlastní vstup přímo z budovy, využívání v odpoledních hodinách je reálné, ovšem za důsledného dodržování daných pravidel rodiči (viz provozní řád školy)
- v prostorách vlastní mateřské školy je nedostatek odkládacího prostoru
- sociální zázemí mateřské školy je v suterénu, oddělené od vlastní MŠ
- jedna místnost slouží pro všechny činnosti (herna, ložnice, pracovna, atd.), málo prostoru pro vytváření herních koutků
- jedna třída situovaná přes chodbu, děti z nejmladšího oddělení musí na oběd přecházet domovní chodbu
- chybí samostatný vchod do jídelny tak, aby se skupiny dětí vzájemně nerušily
|
MŠ "druhá"
| MŠ Londýnská |
| Klady | - relativně blízko MHD
- v klidné ulici
- vlastní zahrada s přímým vstupem z domu
- v blízkosti základní škola i jesle
- menší prostory, ale pro 2 třídy k dispozici více místností
- vlastní kuchyně
- oddělená jídelna s možností vstupu tak, aby se skupiny vzájemně nerušily
- zázemí pro personál
|
| Zápory | - jedno z oddělení v jiném patře děti pro docházku do jídelny využívají domovní chodbu
- blízkost rušných ulic, špatný vzduch
- málo prostorné třídy
- absence sprchového koutu
- jedno společné WC pro všechny zaměstnance
- absence WC pro učitelku v oddělené třídě v přízemí
|
| Společné |
| Společné klady | - obě školy v blízkosti parků
- v dosahu divadla, kulturní a historické památky, bohatá nabídka kulturních a jiných akcí pro děti
- v blízkosti bazén
- možnost výjezdů do parků okrajových částí Prahy, zejména v jarních a letních měsících
|
| Společné zápory | - školy v blízkosti frekventovaných ulic
- rozmístění vykazované 6třídní školy ve dvou budovách
|
Eliminace negativ
- vybavení škol pračkami a zvlhčovači vzduchu, vlhkoměry a teploměry
- podpora pohybových aktivit a vybavení škol vhodným TV nářadím a náčiním
- otužování dětí vzduchem (podle klimatických podmínek a čistoty ovzduší)
- pobyt v parku
- výjezdy do příměstských parků
- 2 x ročně výjezdy do škol v přírodě
- zájezdy k moři
- pobyt na horách
- vybavení účinnými vysavači
- horské slunce
Co nám daná situace umožňuje?
Přijímat děti mladší 3 let v souladu s vyhláškou č. 35/1991 Sb. do oddělení s 15 dětmi, věnovat se dětem se speciálními potřebami.
Zaměřit se na úzkou spolupráci s rodiči.
Samozřejmostí je ranní filtr, pitný režim, zdravá výživa i vedení ke správné péči o čistotu chrupu (spolupráce s dětskou zubní lékařkou), spolupráce s pediatrem.
Podporovat v dětech základní kulturně společenské postoje, návyky a dovednosti, vnímání uměleckých a kulturních podnětů (pravidelná návštěva divadel, výstav a jiných kulturních a vzdělávacích akcí).
Osvojit si elementární poznatky o městě, ve kterém žijeme, o své zemi, její historii i kultuře.
Využívání sportovních akcí pro děti.
Školy nemají výrazné problémy s naplněností, na čemž se podílejí:
- dobrého jméno MŠ na veřejnosti,
- umístění MŠ Londýnská v klidné ulici, v blízkosti parku, základní školy a jeslí,
- umístění MŠ Římská v blízkosti místa křížení tras různých prostředků MHD. (Do školy proto přihlašují často své děti rodiče z okrajových částí Prahy, protože v centru pracují.)
