Pedagogické diagnostikování v mateřské škole

Vzdělávací program je zaměřen na rozvoj kompetencí pedagogických pracovníků v oblasti pedagogické diagnostiky, individualizace vzdělávání a hodnocení v mateřské škole. Účastníci získají přehled o možnostech sledování a vyhodnocování pokroků dětí, seznámí se s principy formativního hodnocení, využitím portfolia dítěte a plánováním vzdělávací nabídky s respektem k individuálním potřebám a možnostem každého dítěte. Součástí programu budou také témata komunikace se zákonnými zástupci, práce s výsledky pedagogické diagnostiky a spolupráce pedagogického týmu.

Vzdělávání je postaveno na propojení teorie s praxí. Vedle odborného výkladu nabídne konkrétní příklady z prostředí mateřských škol, ukázky portfolií, kazuistiky, sdílení zkušeností účastníků, diskuse a hledání řešení reálných situací. Důraz bude kladen na praktickou využitelnost získaných poznatků při každodenní práci pedagoga a na podporu kvalitního vzdělávání dětí prostřednictvím individualizovaného přístupu.

Cílem vzdělávacího programu je seznámit účastníky s typy pedagogické diagnostiky, jejími cíli a využitím, s vedením diagnostického portfolia a možnostmi práce s portfolii dětí, s možnostmi komunikace zjištění z pedagogické diagnostiky se zákonnými zástupci dětí. Účastníci si osvojí metodiku na podporu individualizace vzdělávání v mateřské škole. Seznámí se s možnostmi poznávání dítěte, základním hodnocením vývoje a učení dítěte a plánováním jeho dalšího osobnostního rozvoje. Seznámí se s řadou praktických technik formativního hodnocení a dozví se, jak poskytovat efektivní a motivující zpětnou vazbu, jak rozvíjet sebehodnocení a vrstevnické hodnocení jako faktor podpory procesu učení dětí. Účastníci si vyzkouší práci s reflektivními otázkami a zamyslí se nad spoluprací pedagogických pracovníků v jejich mateřské škole.