Archivní obsah
Tento materiál pochází ze staršího archivu rvp.cz a už není součástí aktuální nabídky. Uchováváme ho, aby na něj dál vedly původní odkazy.
Osobnostně orientovaná výchova v mateřské škole
Příspěvek informuje o pojetí předškolního vzdělávání s využitím modelu osbnostně orientované výchovy. Informuje o konvergentním přístupu, vysvětluje jeho podstatu, význam a hlavní východiska.
Současné pojetí předškolní výchovy a vzdělávání umožňuje mateřské škole využít vzdělávací model osobnostně sociální výchovy, využít konvergentní, osobnostně orientovanou výchovu. Málokdo však má představu o tom, co osobnostně sociální model výchovy je a především co jeho užití znamená pro výchovnou praxi v mateřské škole.
Filozofie předškolní výchovy a osobnostně orientovaný model předškolní výchovy je založen na přesvědčení, že nelze přehlížet všechny dosavadní dobré zkušenosti a tradice české předškolní výchovy, ale zároveň si je vědoma nebezpečí naprosto volného přístupu k dítěti i nesprávného výkladu svobody dítěte. Proto je nutné vzít v úvahu přístup, který zvažuje hlediska rozvoje osobnosti dítěte jak z individuální, tak ze sociální pozice. Tento přístup se nazývá konvergentní.
Konvergentní přístup má hlavní východisko v osobnostní orientaci, jejímž základem je vést individualitu dítěte k jejímu harmonickému rozvoji, klade důraz na samostatný projev dítěte a dává prostor dítěti k vlastnímu vyjádření. Dítě je rovnocenný partner dospělého, dospělý má mít demokratický, humanistický a vřelý vztah k dítěti a má jej respektovat jako individualitu vyrůstající v určité společnosti - princip individualizace v podmínkách skupiny.
Konvergentní přístup může z mateřské školy učinit místo, kde je v rovnováze svobodný rozvoj osobnosti (respektující individuální možnosti dítěte) a míra žádoucího omezování.
Osobnostně orientovanou výchovou nejde o vytváření závazných norem, protože ve výchově neexistuje pouze jediná cesta k vytčenému cíli a efektivita prostředků je vzhledem k různosti jedinců proměnlivá. Osobnostní hledisko je především východiskem pro široké rozvíjení stávajícího systému práce mateřské školy na alternativním principu.
Osobnostní přístup je proces dynamického, odpovědného a profesionálně založeného rozhodování každé učitelky o vlastních postupech ve výchově v konkrétním čase a podmínkách vlastní školy, u konkrétních jedinců, dětí. Současná mateřská škola si připravuje vlastní školní programy dle RVP PV, kde si může zařadit model a formulace požadavků osobnostní orientace.
Diskuze (3)
Archivní diskuze převzatá z rvp.cz. Přidávání nových komentářů není k dispozici.
- Martina Sláviková13. 3. 2011
Článek pěkně formuluje myšlenky a čte se to dobře - dětem co nejvíce péče, laskavého přístupu, chápavosti. Přece jen mi tam ale mezi desetkrát opakovaným "uspokojování individuálních potřeb dítěte" chybí aspoň jednou zdůrazněné také povinnosti dítěte - to, co se od něj očekává. Má-li být dítě dobře připraveno pro život, mělo by přece vědět, že za tu láskyplnou a chápající péči a uspokojování jeho osobních potřeb se od něj také něco očekává - určité chování k ostatním, ukázněnost, slušnost k dospělým, plnění základních hygienických návyků... Pokud se dítě tohle v předškolní výchově nenaučí, neosvojí, bude z něj jen rozmazlený, sobecký, nepřizpůsobivý jedinec. Přijďte se na množství takových dětí podívat k nám na ZŠ do prvních tříd.
- Hana Schenková15. 3. 2011
Téma OSV je aktuální a potřebné. Ovšem tento příspěvek je jen nošením dříví do lesa. Neříká vůbec nic.
- Marta Lierová26. 5. 2011
Dobrý den, OOM je založen na jistotě, bezpečí atd., samozřejmou součástí jsou "mantinely" chování, spolupráce na všech úrovních. Po 32 letech v různých typech mateřinek odhaduji, že prvňáčci p. Slávikové nedocházeli v MŠ do třídy heterogenní, kde je samozřejmostí vzájemná pomoc (starší - mladší, handicapovaný - zdravý, pomalý - rychlý, apod.) nebo nedocházeli do školky vůbec. Vše je otázkou peněz: v MŠ je nedostatek míst pro děti, přeplněnost tříd, rodiče nemají dostatek financí na školkovné a obědy, heterogenní třídy kladou zvýšené nároky na učitelku, kterou z nedostatku financí nelze ohodnotit... je to cesta v kruhu...
