Tento materiál pochází ze staršího archivu rvp.cz a už není součástí aktuální nabídky. Uchováváme ho, aby na něj dál vedly původní odkazy.
Odborný článek
Organizace odborného výcviku oboru automechanik
5,0 (1 hodnocení)
Příkladem dobré praxe je ukázka možnosti uspořádání výuky odborného výcviku učebního oboru 23-55-H/001 Automechanik v podmínkách Střední odborné školy automobilní a Středního odborného učiliště automobilního v Ústí nad Orlicí.
Kontext
Školu navštěvuje 173 žáků v oboru Automechanik. Z toho 60 žáků navštěvuje první ročník a účastní se pilotního ověřování ŠVP. Jsou rozděleni do dvou tříd po 30. Výuka probíhá v dílnách odborného výcviku pod vedením učitelů odborného výcviku ve skupinách do 12 žáků (Nařízení vlády č.689/2004 Sb., kterým se stanoví soustava oborů vzdělání v základním, středním a vyšším odborném vzdělávání).
Východiska
Dílny odborného výcviku s minimálně pěti odbornými dílnami (ruční obrábění,strojní obrábění, svařování, klempířské práce,demontáže vozidel) a odborně zdatným pedagogickým sborem, který mimo svoji specializaci zvládá základy měření a ručního obrábění. Neopomenutelným předpokladem je pravidelná docházka žáků, hlavně v cyklech střídání odborných pracovišť.
Cíle
Získání odborných kompetencí (dovedností a znalostí ) potřebných pro výuku ve vyšších ročnících a samozřejmě v praxi.
Strojní obrábění: 4 vrtačky,4 soustruhy, 2 frézky + základní obrábění
Svařování: pracoviště svářecí školy 6 boxů, 6 x zdroje pro metodu 135 – svařování v ochranné atmosféře, 2 x 111 – svařování obalovanou elektrodou, 3x 311 – sváření plamenem
Klempířské práce: nůžky, ohýbačka, rovnací desky
Demontáže vozidel: dílna demontáží se zvedacím zařízením, nářadím pro demontáže, nádoby pro třídění odpadů
Autoelektrika: měřící přístroje pro základní měření, součásti elektroinstalace vozidel
Zorganizovat výuku tak, aby žáci prošli co nejvíce odborných pracovišť a setkali se při výuce s více učiteli odborného výcviku. Bylo zřízeno pět odborných pracovišť se specializovanými učiteli odborného výcviku.
Příprava odborného výcviku pro příbuzné automobilní obory, u kterých budou schváleny rámcové vzdělávací programy. Předpokládáme společnou výuku oborů Autoelektrikář a Karosář.
Realizace
Škola při realizaci vycházela ze dvou základních požadavků:
Zajistit kvalitní výuku dle stanovených cílů
Využít materiálního vybavení dílen s možností doplnění zařízení
Základním úkolem pro tvorbu ŠVP je doplnění kompetencí daných v RVP a zásadním je pak rozdělení časových dotací pro jednotlivé kompetence. Pro kompetence, které jsou zařazeny do výuky prvních ročníků jsou na rozdíl od ročníků vyšších, kdy o nich rozhodují zaměstnavatelé, důležité názory vyučujících vyšších ročníků. Ve vyšších ročnících se buď kompetence z nižších ročníků rozvíjí, nebo se získávají nové, které nutně vyžadují ty dříve získané.
Odborný výcvik prvního ročníku byl rozdělen na 7 celků:
Měření a ruční zpracování materiálů 25 výukových dnů
Strojní obrábění 12 výukových dnů
Svařování 12 výukových dnů
Klempířské práce 12 výukových dnů
Demontáže vozidel 12 výukových dnů
Autoelektrika 12 výukových dnů
Prostor pro doplnění zameškaných hodin 15 výukových dnů
Výuka celku č. 1
probíhá v měsících září, říjen a listopad souběžně na všech pracovištích, se základním vybavením pro měření a ruční obrábění. Skupiny do 12 žáků na jednoho učitele OV (Nařízení vlády č.689/2004 Sb., kterým se stanoví soustava oborů vzdělání v základním, středním a vyšším odborném vzdělávání).
Výuka celků č. 2 až 6
je organizována dle specializace pracoviště.
Strojní obrábění: 4 vrtačky,4 soustruhy, 2 frézky základní obrábění
Svařování: pracoviště svářecí školy 6 boxů, 6 x zdroje pro metodu 135 - svařování v ochranné atmosféře, 2 x 111 - svařování obalovanou elektrodou, 3x 311 - sváření plamenem
Klempířské práce: nůžky, ohýbačka, rovnací desky
Demontáže vozidel: dílna demontáží se zvedacím zařízením, nářadím pro demontáže, nádoby pro třídění odpadů
Autoelektrika: měřící přístroje pro základní měření, součásti elektroinstalace vozidel
Celek č. 7
- prostor pro doplnění zameškaných hodin je rozdělen na dvě části první (5 dnů) následuje po celku č.1 (přelom listopad prosinec), druhá část (10 výukových dnů) po souboru celků č.2 až 6 (červen).
Příklad zpracování tematických plánů výuky s časovými dotacemi pro jednotlivé tematické celky je uveden v příloze.
Využité zdroje a pomůcky
ŠVP SOŠ a SOU automobilního Ústí nad Orlicí pro obor Automechanik
Nařízení vlády č.689/2004 Sb.
Zákon č. 262/2006 Sb - Zákoník práce
Zákon č. 561/2005 Sb. - Školský zákon
Výsledky uskutečněného příkladu dobré praxe, shrnutí, zhodnocení
Dle prvních průzkumů u vyučujících vyšších ročníků jsou znalosti a dovednosti žáků ze specializovaných pracovišť na vyšší úrovni než, když žáci absolvovali první ročník na jednom pracovišti s jedním učitelem odborného výcviku. Systém je náročnější o organizaci střídání na pracovištích a doplnění zameškané výuky.
Kontakt
Ing.Karel Beran - zástupce ředitele pro odborný výcvik
Střední odborná škola automobilní a Střední odborné učiliště automobilní
