Odborný článek
Digitalizace ve vzdělávání
Simulační hry žákům nabízí rozsáhlou paletu možností, jak se aktivně zapojit do poznávání minulosti. V rámci projektu Mused.com vznikly zatím tři betaverze simulačních her využívajících generativní umělou inteligenci, která nemá podobu prostého chatu, ale je zasazena do herního prostředí. Žáci si tak povídají s postavičkami z minulosti a mohou od nich získávat odpovědi, což umožňuje mnohem větší variabilitu a dynamiku hry než dosud známé RPG nebo kampaně strategických her, které mají odpovědi předprogramované. S pomocí této metodiky se žáci vydávají zkoumat venkov za časů starověkých řeckých států.
Žák s pomocí online simulační hry, v níž získává odpovědi na své otázky, popíše každodenní život lidí na řeckém venkově.
Stupeň vzdělávání: 2. st. ZŠ
Věková skupina: 6. ročník ZŠ
Vzdělávací obor: dějepis
Časová dotace:
Výuka: 45 minut
Příprava: je dobré si hru před samotnou hodinou zkusit alespoň 15 minut zahrát
Potřebné vstupní znalosti a dovednosti:
Vzdělávací cíle:
Žák s pomocí online simulační hry, v níž získává odpovědi na své otázky, popíše každodenní život lidí na řeckém venkově.
Přínos využití digitálních technologií:
Žák využívá online simulační hru vystavěnou na generativní umělé inteligenci pro získávání informací.
Metodická poznámka:
Hra je prozatím v testovacím režimu, může se stát, že chatování s postavičkami bude kolabovat nebo trvat. V takovém případě je lepší hru zapnout na méně zařízeních připojených přes jednu IP adresu nebo aktualizovat stránku. I v případě, že nebudou fungovat dialogy, je vždy možné procházet vesnici a zkoumat její významné budovy a součásti.
Jestliže budete chtít práci s hrou hodnotit, nastavte jasná kritéria toho, jak má vypadat odpověď. Můžete např. využít okruhy otázek popsané v evokaci.
Pokud chcete se hrou trávit více času, můžete udělat mapku ostrova Kos, který je ve hře naznačen, nebo vytvořit plánek vlastní řecké zemědělské usedlosti se všemi důležitými místy a budovami.
Popis vzdělávací aktivity:
Autor díla: Pavel Žalský
Autor díla: Pavel Žalský
Autor díla: Pavel Žalský
Autor díla: Pavel Žalský
Autor díla: Pavel Žalský
Autor díla: Pavel Žalský
Autor díla: Pavel Žalský
Autor díla: Pavel ŽalskýZkušenosti s použitím materiálu ve výuce:
Žáci podobnou hru hráli na příkladu římského venkova, takže je herní dynamika ani grafika nezaskočily tolik jako poprvé. Herní prostor ve hře je maličký a vyjma jedné budovy, svatyně a pár políček zde mnoho významného nenajdete, je tedy opravdu potřeba hodně diskutovat se zdejšími postavičkami, abyste získali žádoucí odpovědi. Žáky každopádně aktivita bavila a dokázali od pastýře získat dost potřebných informací.
Další související materiály:
Žáci podobnou hru hráli na příkladu římského venkova, takže je herní dynamika ani grafika nezaskočily tolik jako poprvé. Herní prostor ve hře je maličký a vyjma jedné budovy, svatyně a pár políček zde mnoho významného nenajdete, je tedy opravdu potřeba hodně diskutovat se zdejšími postavičkami, abyste získali žádoucí odpovědi. Žáky každopádně aktivita bavila a dokázali od pastýře získat dost potřebných informací.
Tento materiál je publikován pod licencí Creative Commons – Uveďte původ – Neužívejte komerčně – Nezpracovávejte 3.0 ČR.
