Od pramene ku prameni

Obsah projektu

Během realizace projektu si všichni zúčastnění procvičují, doplňují a prohlubují znalosti i dovednosti z oblasti Člověk a jeho svět (některé otázky i úkoly určené ke splnění nejsou zahrnuty v očekávaných výstupech daného oboru - např. rozlišit druhy dřevin podle destiček z nich vyrobených, druhy sov).

Charakteristika

V projektu se soutěžícími stávají žáci 2. - 5. r. ZŠ, kteří také tvoří hlídky na jednotlivých stanovištích. Hlídek se účastní všichni žáci z celých tříd jednotlivých ročníků (tato soutěž proběhla na půdě kmenové školy a soutěže se zúčastnili nejen žáci 2. - 5. r. dané školy, ale i celé třídní kolektivy ZŠ ve městě). Proč klademe důraz na celé třídní kolektivy? Pedagogové nemusí vybírat ze své třídy pouze jednu pětičlennou hlídku a nemusí zajišťovat pro vybranou hlídku doprovod i dozor, soutěží všichni žáci. Porotci se stávají převážně žáci 4. a 5. r. ZŠ, doplňuje je výpomoc dospělých odborníků (ornitologů, myslivců, lesníků atd.) Výběr stanovišt je na možnostech organizátorů a schopnostech hlídek (cca 30 stanovišť).

Metody a postupy

Přípravná fáze:

• časová, prostorová, organizační a finanční příprava pedagogů pro soutěž (výběr prostoru i úkolů, zajištění osob pro hlídky, příprava bodovacích tabulek, plakátů pro propagaci, tabulky pro zápisy soutěžících družstev, tabule soutěžících s výsledným bodováním, příprava místnosti a občerstvení pro doprovodné pedagogy, sestavení pravidel pro hodnocení soutěže, výběr prostoru pro volný pohyb žáků, kteří již soutěž ukončili, doporučení - připravit i plakát s názvy stanovišť a jmény porotců);
• tvořivá činnost s žáky, kteří tvoří hlídky na jednotlivých stanovištích - příprava úkolů pro soutěžící, výběr pomůcek a materiálů, sestavení pravidel pro hodnocení jednotlivých úkolů na stanovištích;
• objasnění organizačních pravidel pro jednotlivá stanoviště i pravidel morálního jednání při hře (soutěži) jednotlivých porotcům.