Ochrana přírody
Materiál nabízí inspiraci pro srovnání dvou druhů textů na téma stromy. Cílem je porovnat odborný a umělecký text, vyvodit stylistické a jazykové prostředky a uvědomit si závislost formy na funkci komunikátu. Lekce je rozvržena do fází E-U-R. Po úvodních evokačních otázkách žáci pracují metodou INSERT a odpovídají na otázku, co činí naučný text obtížným. Všímají si zkratek, značek, terminologie, komplikované skladby vět i struktury textu. Po textu z Wikipedie pročítají krátký text od F. Nepila a hledají podobnosti a rozdíly s prvním textem. Lekce je součástí metodiky „Možnosti integrace ve výuce českého jazyka“, v jejímž úvodu se můžeme seznámit se základními principy komunikačně pojaté výuky. Metodika ukazuje, jak je možné efektivněji propojovat učivo mluvnice a slohu za přispění konstruktivistických metod a autentických komunikátů.
Materiály
25. 6. 2026
Autor
doc. PhDr. Stanislav Štěpáník, Ph.D.
Další tvorba autoraSpoluautoři
Markéta Krčmářová
Další tvorba autoraJana Polčáková
Další tvorba autoraVěková skupina
12–15 let
Kód
dum-d33701
Financování materiálu
Realizováno v rámci projektu IPs Podpora kurikulární práce škol. Tento otevřený vzdělávací zdroj prošel odborným posouzením v rámci projektu IPs Podpora kurikulární práce škol. Nabízí inspiraci pro výuku podle revidovaného RVP, a to i pro dílčí části nebo úrovně očekávaných výsledků učení, klíčových kompetencí, základních gramotností nebo průřezových témat. Vyhledáváme již existující výukové materiály a odborně posuzujeme možnosti jejich využití ve vztahu k revidovanému RVP. U každého materiálu proto najdete konkrétní vazby na revidované RVP a recenzní komentář hodnotitele, který přibližuje, jak lze materiál ve výuce využít. Pro zobrazení všech dostupných vzdělávacích zdrojů zadejte klíčové slovo „Otevřené vzdělávací zdroje IPs Kurikulum“. Výsledky můžete dále filtrovat například podle stupně vzdělávání, vzdělávací oblasti, očekávaného výsledku učení, klíčové kompetence, průřezového tématu nebo základní gramotnosti.
