Neutrácíme doma více, než vyděláváme?

Cíle hodiny

Žáci budou umět vyjmenovat funkce peněz, budou schopni se zamyslet nad hospodařením s penězi, seznámí se s pojmy, které se týkají rozpočtu domácnosti, budou umět vyjmenovat základní typy příjmů a výdajů v rozpočtu domácnosti, zamyslí se nad nutností či nezbytností některých z rodinných výdajů.

Metodické pokyny pro pracovní list č. 2

Neutrácíme doma více, než vyděláváme?

Uvádíme pouze možný postup vyučovací hodiny. Vyučující může využít pracovní list podle svého uvážení. Může během hodiny pracovat i s dalšími klíčovými slovy či využít jen některá cvičení z pracovního listu.

Učitel na úvod se žáky zopakuje, jaké jsou základní funkce peněz. Může zopakovat, kdo je vyobrazen na českých bankovkách a co znamená emisní funkce ČNB.

Učitel rozdělí žáky do dvojic a každému rozdá pracovní list. Žáci společně doplní úkol č. 1 a 2 a poté je společně zkontrolují.

Bohatni z vlastního políčka, ne z cizí meze.
Nejlepší věci v životě jsou zdarma.
Pozdní je šetrnost, když je člověk na dně.
Peníze jsou jako sníh, na který se lije horká voda.
Penězům je třeba vládnout, ne jim sloužit.
Vypůjč si od někoho peníze a potkáš ho pětkrát za den.
Peníze snáze odcházejí, než přicházejí.

Učitel postupně naváže na téma peněžní šetrnost v oblasti rodinných financí a seznámí žáky s pojmy: rozpočet domácnosti, příjmy, výdaje. Žáci ve dvojicích vypracují úkol č. 3 a poté všichni společně dají dohromady, jaké položky patří do příjmů a jaké do výdajů. Učitel případně doplní a vysvětlí, co znamená výnos, platba atd.

Slova z přeházených písmen: doprava, telefon, dovolená, výnos z investic, dědictví

Příklady příjmů a výdajů: