Tento materiál pochází ze staršího archivu rvp.cz a už není součástí aktuální nabídky. Uchováváme ho, aby na něj dál vedly původní odkazy.
Odborný článek
Navrhujeme internetovou stránku naší obce
Praktický příspěvek je zaměřen na popis sestavení internetové stránky obce, ve které žáci bydlí. Žáci se učí pracovat s informacemi, zpracovávat je a třídit, učí se komunikovat a využívat moderní technologie a zdroje informací.
Dílčí výstup, který plníme
žák se podílí na tvorbě návrhu internetové stránky obce na principu hypertextu
chápe smysl a význam této činnosti pro obec
poznává princip hypertextu a získává řadu informací o své obci
Klíčové kompetence, ke kterým směřujeme
kompetence komunikativní a k řešení problémů - plánování, organizování a aktivní účast při získávání informací, využívání při tom komunikativních dovedností, zpracovávání informací, jejich třídění, provádění výběru nejdůležitějších, hledání různých způsobů řešení problému, využívání informačních technologií, aktivní zapojení do práce v zájmu obce, vyjadřování se (i písemně) v kultivovaném projevu
kompetence k učení - plánování, organizování a řízení vlastní činnosti, při které probíhá učení, rozvoj tvůrčích činností a kritického myšlení
kompetence sociální a personální - diskuse, respektování různých hledisek, hledání společného výsledku, spolupráce ve skupině
uvědomění si svého podílu na kvalitě společné práce
kompetence občanské - aktivní zapojení, dle svých možností, do veřejného života
kompetence pracovní - získávání a zdokonalování dílčích pracovních dovedností
1. den
Motivace
Žijeme v době, které se říká doba informační společnosti. Lidé potřebují mnoho informací ke svému pracovnímu i osobnímu životu. Velké množství jich nacházejí na internetu. Své internetové stránky zde mají také obce a města. Představují se v nich, informují o své minulosti i současnosti, o aktuálních událostech. Prostřednictvím těchto stránek se mohou o naší obci dozvědět děti třeba až na druhém konci světa. Proto se pokusíme takovou stránku pro svoji obec navrhnout. Samozřejmě se budeme snažit, aby byla co nejzajímavější a podávala co nejvíce vhodně uspořádaných informací.
Internet, velký papír formátu A1, čtvrtky, pohlednice a obrázky obce, barevné fixy a pastelky, lepidlo
Práce ve skupinách v počítačové učebně:
hledání a event. prohlížení stránky vlastní obce
vyhledání stránek krajského města, jiných blízkých měst a obcí v regionu
vytvoření poznámek s hesly, které bude námi navržená stránka obsahovat
Diskuse - frontálně:
vhodnosti zařazení jednotlivých položek
grafické ztvárnění titulní a dalších stránek
co všechno je na stránkách různých obcí k vidění, jaký mají rozsah
Dobrovolný domácí úkol - přinést do školy různé obrázky, pohlednice a další materiály týkající se naší obce, které bude možno použít v další práci (nevratné).
2. den
Skupinová práce
Skupina se rozhodne, co všechno bude obsahem jejích internetových stránek o obci a členové si rozdělí jednotlivé úkoly:
historie obce a památky
příroda a zajímavosti v okolí obce
hospodářství v obci
obecní samospráva
novinky v obci
ochrana životního prostředí
další (podle volby žáků)
Samostatná práce žáků
Každý žák pak podle svého zadání připravuje jednu stránku, která se "otevře" po "zmáčknutí" příslušného aktivního okna. Někteří žáci mohou tímto způsobem pokračovat dále (např. u stránky historie vyznačit aktivní okna s názvy jednotlivých památek a na dalších čtvrtkách vytvořit informační stránky o nich).
3. den
Pokračování v práci nad stránkami. Práce s různými informačními zdroji. Vyhledávání a zpracovávání informací. Zhotovování textů.
4. den
Každá skupina má již vytvořeny podklady pro naplnění hlavní stránky i dalších, které se otevírají pomocí aktivních oken. Zároveň je předpoklad, že shromáždila dostatečné množství obrazového materiálu, nebo jej sama vytvořila.
Na velký list papíru formátu A1 (který pro ni představuje obrazovku počítače) začne umísťovat shromážděné materiály (včetně různých nadpisů a upoutávek). Materiály různě přemisťuje, žáci se dohadují o jejich umístění na hlavní straně, velikosti písma a podobně. Poté, co zavládne ve skupině shoda, materiály přilepí na podkladový list papíru.
Kompletují "aktivní okna" a další "stránky", které zpracovávali jednotliví členové skupiny.
5. den
Ze zhotovených "hlavních stran" uděláme ve třídě výstavku. Formou panelové diskuse je hodnotíme, sledujeme další obsah ukrytý na jednotlivých "dalších stránkách", zvažujeme, která stránka obce je nejzdařilejší. Zvažujeme, k čemu mohou být takové stránky pro obec užitečné. Můžeme se rozhodovat, zda tyto podklady nabídneme obecnímu úřadu, aby podle nich vznikla (pokud neexistuje) nebo byla doplněna skutečná stránka obce na internetu. Pokud se rozhodneme kladně, napíšeme příslušný dopis.
Samostatná práce žáků
Napište dopis obecnímu zastupitelstvu o vašem návrhu internetové stránky obce. Nabídněte své podklady a uveďte, v čem může být stránka na internetu pro obec přínosná.
Celou aktivitu je možné provozovat i v případě, že obec už své stránky má. Pak navrhujeme strany alternativní nebo zlepšující v nějakém pohledu současné. Při celé práci využíváme znalosti žáků o obci, které v tématu Člověk a jeho svět dlouhodobě získávají. Pokud se dostaneme k nějakým tématům, která jsou ještě neznámá, můžeme je řešit hned nebo v následujících hodinách (např. obecní zastupitelstvo, jeho složení, činnost, pravomoci, povinnosti apod.).
