Nápady na rozvoj čtenářské gramotnosti pro učitele humanitních předmětů
Sborník obsahuje 8 lekcí, které využívají různorodé texty včetně poezie. Lekce 1 – K. H. Mácha: Máj (pracovní list, významová centra, kontrasty, zvuk) Lekce 2 – V. Nezval: Pierot a Kolombína (poetismus) (asociace, významové okruhy, doplňující aktivity) Lekce 3 – V. Nezval: Papoušek na motocyklu (1924) (rozbor textu, tabulka významových okruhů, ověřování na „Abecedě“) Lekce 4 – Jan Lucemburský (modelová hodina s grafickými organizéry: „Facebooková zeď“, „Svatba“, „Klíčová dírka“) Lekce 5 – Města ve středověku (dvouhodinová varianta, čtenářské strategie; včetně pracovního listu) Lekce 6 – Text na základě obrazu (vizuální podnět → popis/interpretace) Lekce 7 – Publicistický styl – reklama (účel sdělení, vliv na adresáta) Lekce 8 – Honzíkova cesta (čtení s porozuměním; včetně pracovního listu)
Materiály
Klíčová slova
Financování materiálu
Otevřené vzdělávací zdroje označené klíčovým slovem Otevřené vzdělávací zdroje IPs Kurikulum prošly odborným posouzením v rámci projektu IPs Podpora kurikulární práce škol. U každého z nich byl vyhodnocen soulad s revidovaným RVP. Stanovisko hodnotitele ve formě recenzního komentáře je uvedeno přímo u daného materiálu. Pro zobrazení všech dostupných vzdělávacích zdrojů zadejte klíčové slovo Otevřené vzdělávací zdroje IPs Kurikulum. Databázi lze dále upřesnit pomocí filtrů, například podle stupně vzdělávání, vzdělávací oblasti, očekávaného výsledku učení, klíčové kompetence, průřezového tématu nebo základní gramotnosti.
