Nabíhání úsporné žárovky

Poté může dojít k odhadování, jak dlouho to opravdu trvá. Odhady můžeme pro případné porovnání zaznamenat na tabuli, nebo si každý žák může napsat svůj odhad do sešitu.

• Experiment

V počítači spustíme program Logger Lite. Dle obr. 2 nastavíme potřebné údaje (doba měření dle příslušné úsporné žárovky a frekvence měření 170 Hz).

Po nastavení těchto údajů můžeme začít měřit, a to stisknutím zeleného tlačítka play (viz obr. 3). Postupně vznikne graf podobný grafu na obrázku 4.

Pozn. Pokud je na škole k dispozici více Vernier LabQuestů a čidel intenzity světla LS-BTA, mohou žáci v rámci laboratorní práce ve skupinkách měřit více úsporných žárovek. Dále pak porovnat doby nabíhání.

• Výsledek a rozebrání experimentu

Z grafu je patrné, že úsporná žárovka nabíhala téměř 5 minut. Nabíhání úsporných žárovek je různé, většinou se čas nabíhání pohybuje v rozmezí 1 minuty až 5 minut.

Dále je nutné se žáky rozebrat, že graf není přímka, ale pás určité šířky. Je to způsobeno tím, že lampička je připojena do zdroje střídavého napětí. Žáci by na to mohli přijít sami nebo za pomoci několika návodných otázek.

Na co si dát při provádění experimentu pozor:

• Je nutné si dát pozor na rozsah čidla intenzity světla. Je dobré ho nastavit na rozsah 0–6000 luxů.
• Také je nutné počítat s tím, že úsporné žárovce trvá delší dobu, než úplně vychladne. Pokud se experiment provádí dvakrát po sobě, podruhé začíná intenzita osvětlení na výrazně vyšších hodnotách, a proto naběhnutí do maximálních hodnot trvá kratší dobu.
• Nastavit dostatečně dlouhou dobu měření.
• Nastavit dostatečně vysokou frekvenci měření. Vyšší frekvence měření kolem 170 Hz je nutná, abychom nezískali graf zkreslený blikáním žárovky.

Co by si žáci měli z tohoto experimentu odnést:

• Žáci by si měli odnést poznatek, proč se nemají úsporné žárovky používat v místnostech, kde se rozsvěcuje pouze na krátký okamžik.
• Také by se měli dozvědět o vlivu střídavého proudu na intenzitu světla.