Na prahu dospělosti – 8. ročník ZŠ

Téma souhlasu a hranic lze zařadit jako hlavní princip: každý má právo říci ano i ne, svůj názor kdykoli změnit a rozhodnutí druhého je třeba respektovat. Aktivitu „M × Ž“ neformulovat jako soutěž, kdo je lepší. Při práci s pracovním listem „Muži z Marsu a ženy z Venuše“ doporučujeme nechat žáky nejprve označit, se kterými tvrzeními souhlasí, a následně se ptát: Platí to opravdu pro všechny chlapce/dívky? Známe výjimky? Skupinovou práci podle pohlaví lze využít, ale není nutné žáky dělit na dívčí a chlapecké skupiny. Vhodnější mohou být smíšené skupiny, které lépe ukážou různorodost názorů. U aktivity s obrázkem je vhodné zdůraznit, že stejnou situaci mohou různí lidé interpretovat různě. To přirozeně vede k tématu komunikace, ověřování domněnek a empatie. Část „Partner/partnerka snů“ doporučujeme vést spíše jako přemýšlení o hodnotách a vlastnostech dobrého partnera než o vzhledu. Dobré je rozlišit „co se mi líbí“ od „co potřebuji pro bezpečný a respektující vztah“. Nikdo by neměl být nucen zveřejňovat svou představu o budoucím partnerovi nebo osobní zkušenosti. Možnost neodpovědět by měla platit i zde. Muži a ženy se mohou v některých ohledech lišit, ale každý člověk je jedinečný. Pro kvalitní vztah není rozhodující příslušnost k pohlaví, ale především respekt, komunikace, důvěra, schopnost vnímat hranice druhého a přijmout jeho rozhodnutí.