Mineralogická mapa ČR

Postup:

A. Individuální činnost

• Žáci si převezmou mapku ČR (obrysy).
• Podle Školního atlasu (obecná zeměpisná mapa ČR) si zakreslí do mapky místopis:
  • hlavní pohoří ČR;
  • nejdůležitější řeky;
  • hlavní město ČR a krajská města.
• K zadaným druhům nerostů či hornin (určí vyučující nebo sami žáci dle jejich využití) si žáci vytvoří určitou grafickou značku nebo symbol.
• Seznam nerostů a hornin a jejich značek či symbolů (legendu) si žáci vytvoří na zadní stranu mapky.
• S vyhledáním informací o nerostech a horninách (naleziště a těžební oblasti, vlastnosti a využití nerostů a hornin) žáci zaznamenají do mapky co nejpřesnější místo naleziště nebo těžby pomocí zvolených grafických značek.
• Žáci dokončí formální úpravu mapky.

Poznámka:
Pro lepší přehlednost je možné grafické značky nerostů a hornin odlišit do barevných skupin (šperky, kovové rudy, stavební suroviny, hnojiva...).
Vyučující hodnotí mapky sám dle předem stanovených kritérií, s nimiž žáky seznámil ve fázi přípravy, nebo hodnotí s žáky formou jejich prezentací.

B. Skupinová činnost

• Skupiny si převezmou arch papíru.
• Členové skupin si rozdělí práci:
  • překreslit obrys ČR ze školního atlasu na arch papíru ve vhodném měřítku, včetně místopisu (stejně jako při individuální činnosti);
  • sbírat a třídit informace o nerostech a horninách (stejně jako při individuální činnosti);
  • připravit grafické symboly a značky pro nerosty a horniny.
• Žáci nalepují štítky se symboly, značkami, obrázky nebo fotografiemi nerostů a hornin do mapky podle nalezišť.
• Žáci dokončí formální úpravu mapky.

Poznámka:
Při skupinové činnosti si každá skupina může vylosovat tematické zaměření své mapy - např. stavební suroviny, hnojiva, šperky, kovové rudy, technické nerosty a horniny.
Hodnocení může probíhat mezi skupinami formou prezentace a obhajoby, přičemž ostatní skupiny (i vyučující) mohou působit v roli oponentů.

C. Varianta úpravy mapy na velkoplošný formát s interaktivním využitím

• Obrázky, nalepovací štítky, fotky nebo kartičky se stručnými informacemi o nerostech a horninách lze použít jako skládanku nebo kvíz (fantazii vyučujícího i žáků se meze nekladou).
• Mineralogická a petrologická mapa ČR vyhotovená na velké archy papíru poslouží jako společná učební pomůcka pro výuku ve škole i jako forma tematické výzdoby či motivační a informační materiál pro různé projekty.
• Mapky na čtvrtce formátu A4 poslouží individuálně žákům nejen v 9. ročníku ZŠ, ale i ve středních školách.