Metody a formy práce se žáky se specifickými poruchami učení na 1. stupni ZŠ - práce se žáky se speciálními vzdělávacími potřebami prakticky

Seminář je zaměřený na teoretickou a zejména praktickou část.

• Uvedení do problematiky (základní pojmy, definice, orientace v odborné terminologii).
• Specifické poruchy učení, metody a formy práce se žákem s poruchami učení – dyslexie, dysgrafie, dysortografie a dyskalkulie. 
• Spolupráce školy a školských poradenských zařízení (PPP, SPC, KPPP).
• Pozorování a předcházení specifických poruch učení, základy pedagogické diagnostiky v běžné třídě; metody rozvíjení psychických funkcí, které ovlivňují proces osvojování čtení, psaní a počítání (zraková a sluchová percepce, pravolevá a prostorová orientace aj.).  
• Depistáž - vyhledávání žáků se SVP. Nadaní žáci, specifické poruchy učení a děti s odlišným mateřským jazykem.
• Pomůcky pro žáky s dyslexií, dysgrafií, dysortografií a dyskalkulií, tvorba pomůcek - doporučení zdrojů.
• Možnosti spolupráce s AP, školní poradenské pracoviště a jeho role ve škole.
• Závěrečné hodnocení, získávání zpětné vazby účastníků semináře.

Účastníci se seznámí s přehledem specifických poruch učení, problematikou pojmů a definic v oblasti specifických poruch učení Ve druhé (praktické části) získají praktické ukázky reedukačních hodin specifických poruch učení, pomůcky a návod na jejich výrobu.