Metodika pro podporu individualizace vzdělávání v podmínkách mateřské školy
Představujeme vám metodický materiál, který může být inspirací v procesu pedagogického diagnostikování. Metodika se věnuje možnostem, podmínkám, kritériím, ukazatelům i výsledkům sledování a hodnocení rozvoje a učení dítěte předškolního věku. V tištěné podobě vznikla v roce 2007 a nyní je k dispozici ke stažení v přílohách.
Mezi prioritní témata předškolního vzdělávání patří pedagogické diagnostikování. V rámci podpory tohoto tématu vznikla metodická příručka Pedagogická diagnostika v mateřské škole, ke které budou na podzim zveřejněny konkrétní příspěvky inspirativní praxe. Zároveň bude ve všech krajských pracovištích NPI ČR probíhat realizace 22hodinového vzdělávacího programu věnovaného této problematice.
Existují také starší materiály, které mají svou kvalitu a jsou využitelné i v současnosti. Mezi ně patří metodika Pedagogické hodnocení v pojetí RVP PV, která se zabývá otázkou, jak účinně v pedagogickém procesu využívat diagnostické a evaluační aktivity a jak s jejich pomocí připravovat a přizpůsobovat vzdělávací nabídku rozdílným potřebám a možnostem dětí.
Metodika je ke stažení v příloze článku.
Zdroje:
Pedagogická diagnostika v mateřské škole
https://www.projektsypo.cz/dokumenty/Metodicka_prirucka_SYPO_Pedagogicka_diagnostika_MS_2022.pdf