Odborný článek
Digitalizace ve vzdělávání
Ma terre imaginaire (A1)
V této výukové aktivitě si žáci procvičí stupňování přídavných jmen ve francouzštině. Aktivita začíná opakováním základních přídavných jmen v kontextu zvířat a jejich vlastností, následně přechází k porovnávání geografických rysů Francie a České republiky. Žáci se seznámí s komparativem a superlativem v praxi, např. při porovnávání hor, řek a měst obou zemí. V závěru si vytvoří vlastní imaginární mapu, kde procvičí nově nabyté dovednosti v digitálním prostředí, a podělí se o své výtvory s ostatními.
Přečíst článekVšechny materiály jsou publikovány pod licencí Creative Commons - Uveďte původ-Neužívejte dílo komerčně-Zachovejte licenci 3.0 ČR.
Digitální kompetence
Autor
PJD
Mgr. Pavlína Jurzykowská, DEA
Zařazeno v rámci revidovaného RVP od 2025
Vzdělávací oblasti a očekávané výsledky učení
- Základní vzdělávání
- Jazyk a jazyková komunikace
- Další cizí jazyk
- Produkce
- 2. stupeň, 9. ročník
- Doplní požadované informace nebo napíše krátký text s použitím jednoduchých vět a slovních spojení z okruhu osvojených témat.
- Základní vzdělávání
- Jazyk a jazyková komunikace
- Další cizí jazyk
- Interakce
- 2. stupeň, 9. ročník
- Komunikuje jednoduchým způsobem pomocí základních vzorových výrazů pro každodenní situace, včetně jednoduchých otázek a odpovědí.
- Základní vzdělávání
- Jazyk a jazyková komunikace
- Další cizí jazyk
- Mediace
- 2. stupeň, 9. ročník
- Zprostředkuje ostatním informace z krátkých rozhovorů nebo jednoduchých ilustrovaných textů, návodů, tabulí nebo nápisů mezi dvěma různými jazyky nebo v rámci jednoho jazyka
