Lodě v tabulce násobků

Rubrika

Odborný článek

Typ článku

Praktický

Stupeň vzdělávání

Základní vzdělávání

Týká se jazyka

Čeština

Příklady nesprávného zakreslování lodí:

Příklad správného rozmístění lodí do první tabulky násobků:

Každý zásah nebo střelbu je dobré poznamenat si na druhou tabulku násobků, která slouží pro záznam soupeřova pole, křížkem, aby hráči příklady neopakovali. Nepřátelskou loď si označí obtáhnutím v místě jejího výskytu.

Příklad značení zásahů ve druhé tabulce násobků:

1. Práce na interaktivní tabuli

Žáci si společně procvičují, jak se hra hraje. V tabulce násobků je skryto 10 lodí. Hra je určena pro 2 družstva nebo 2 hráče. Každé z družstev říká souřadnice součinů. Nejdříve řeknou činitele v řádku, potom činitele ve sloupci. Součin činitelů vyhledají v tabulce násobků, vysloví ho a zkontrolují odhalením. Pokud je pod odhalením skrytá loď, políčko s číslem je červené. Číslo v šedém nebo bílém poli značí vodu. Pokud hráč z družstva řekne správný součin a odhalí část lodě, může pokračovat ve hře. Pokud narazí na vodu nebo řekne či odhalí nesprávný součin, pokračuje ve hře protihráč. Loď náleží tomu z hráčů, který odhalí poslední políčko z lodě. Cílem je odhalit co nejvíce lodí.

2. Hra ve dvojicích v lavici

Každý z hráčů má pracovní list se dvěma tabulkami násobků. Na první si zakreslí své lodě – 1 bitevní loď, 2 křižníky, 3 torpédoborce a 4 ponorky podle pravidel hry (lodě se nedotýkají). Stav lodí v první tabulce se po celou hru nemění. Druhá tabulka násobků slouží k zakreslování lodí spoluhráče. Hra začíná.

První hráč se ptá druhého tak, že řekne nejdříve činitele v řádku a potom ve sloupci, oproti klasické hře říká navíc i součin těchto dvou čísel – například:

7 . 3 = 21

Loď zde není, druhý hráč řekne: „Voda.“ Pokračuje druhý hráč. Ten řekne třeba:   

5 . 9 = 45

Na políčku je část lodi. Druhý hráč proto odpoví: „Zásah.“ Pokračuje stále první hráč a řekne další příklad: 5 . 10 = 50.

Nyní odpoví druhý hráč: „Potopená.“ To znamená, že hráč odhalil celou loď a kolem ní se nenachází žádná jiná loď. Zakreslí si odhalenou loď na svém druhém papíře křížkem. Políčka, na která se ptá a není na nich loď, označí křížkem. Políčka kolem celé odhalené lodi si může označit kroužkem, protože na těchto místech se žádná jiná loď nemůže vyskytovat. Lodě se totiž nedotýkají.

Stále pokračuje první hráč. Když řekne příklad, na kterém není loď ani její část, role si vystřídají. Takto hra pokračuje do doby, než se odhalí všechny lodě u jednoho z hráčů.

Pokud by hráč řekl nesprávný příklad, například 5 . 6 = 36, pokračuje protihráč a na chybný součin protihráč odpoví: „Chyba.“

Vyhrává ten z hráčů, kterému zůstanou nějaké lodě.