Weby NPINPIMojeEduEduRevueRevize RVPProhlédnout RVPZapojme všechnyVedeme školu
npi
npi
  • Celá nabídka
  • Přihlásit se
  • Domovská stránka
  • Prohlédnout celou nabídku

  • Přihlásit se

MojeEdu

  • Domovská stránka
  • Celá nabídka
  • Pomoc k RVP PV
  • Pomoc k RVP ZV
  • Pomoc k RVP ZŠS
  • Nabídka IPS Kurikulum
  • Metodické kabinety
  • Jak na plynulý přechod z MŠ do ZŠ?
  • Spomocník
  • Záznamy webinářů
  • Proč MojeEdu?
  • Co je MojeEdu?
  • Jak používat MojeEdu?
  • Export produktů (JSON)
  • Export produktů (CSV)

Weby NPI

  • NPI
  • Revize RVP
  • Prohlédnout RVP
  • Digitalizace ve vzdělávání
  • Zapojme všechny
  • Vedeme školu

Kontakt

Konzultační centrummojeedu@npi.czSenovážné náměstí 25,
110 00 Praha 1

Sociální sítě


EU logo

  • Prohlášení o přístupnosti
  • Newsletter

NPI ČR © 2026

Přihlásit se
Přihlásit se
Materiál do výuky

Lidová tradice v komunikaci

5,0 (8 hodnocení)

Pracovní list zaměřený na práci s ustálenými spojeními, rčeními, příslovími, přirovnáními a mnohoznačností slov v českém jazyce. Rozvíjí porozumění významu obrazných vyjádření, podporuje kultivované vyjadřování a aktivní využívání jazykových prostředků v komunikaci. Materiál nabízí otevřené úlohy podporující tvořivost, interpretaci a spolupráci žáků. Vhodný pro komunikační a slohovou výchovu na 2. stupni ZŠ.

Materiály

  • Pracovní list3._Lidova_tradice_v_komunikaci-_pracovni_list.doc, DOCX, 222.50 kB

7. 1. 2026

Autor
MK

Milena Krobotová

Další tvorba autora
Věková skupina

12–15 let

Kód

dum-d33071

Financování materiálu

Otevřené vzdělávací zdroje označené klíčovým slovem Otevřené vzdělávací zdroje IPs Kurikulum prošly odborným posouzením v rámci projektu IPs Podpora kurikulární práce škol. U každého z nich byl vyhodnocen soulad s revidovaným RVP. Stanovisko hodnotitele ve formě recenzního komentáře je uvedeno přímo u daného materiálu. Pro zobrazení všech dostupných vzdělávacích zdrojů zadejte klíčové slovo Otevřené vzdělávací zdroje IPs Kurikulum. Databázi lze dále upřesnit pomocí filtrů, například podle stupně vzdělávání, vzdělávací oblasti, očekávaného výsledku učení, klíčové kompetence, průřezového tématu nebo základní gramotnosti.

  • Spolufinancováno Evropskou unií
  • Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy

Vzdělávací oblasti a očekávané výsledky učení
  • Základní vzdělávání
  • Jazyk a jazyková komunikace
  • Český jazyk a literatura
  • Český jazyk a literatura
  • 2. stupeň, 9. ročník
  • Dorozumívá se kultivovaně, výstižně, s jasným komunikačním záměrem a jazykovými prostředky vhodnými pro danou komunikační situaci.
  • Základní vzdělávání
  • Jazyk a jazyková komunikace
  • Český jazyk a literatura
  • Český jazyk a literatura
  • 2. stupeň, 9. ročník
  • Funkčně využívá znalosti o slovní zásobě a tvoření slov.
Klíčové kompetence
  • Základní vzdělávání
  • Klíčová kompetence komunikační
  • Vyjadřování
  • 2. stupeň, 9. ročník
  • Vyjadřuje se prostřednictvím souboru běžných výrazových prostředků, které volí s důrazem na svůj komunikační záměr, partnera a situaci.
Průřezová témata
  • Základní vzdělávání
  • Péče o sebe a druhé
  • 2. stupeň, 9. ročník
  • Aktivně spoluutváří vzdělávací prostředí, aby přispívalo k naplňování jeho potřeb a potřeb ostatních členů školní komunity.
Základní gramotnosti
  • Základní vzdělávání
  • Čtenářská a pisatelská
  • Budování porozumění v četbě a v procesu psaní
  • 2. stupeň, 9. ročník
  • Při interpretaci komplexních textů dokládá své závěry textem; v oborech usiluje o přesnost a uspořádanost v obsahu i ve vyjadřování; podle své potřeby využívá psaní pro své sebeuvědomění a sebevyjádření.

Rubrika
Materiál do výuky
Druh interaktivity
Aktivita
Cílová skupina
Žák
Věková skupina
12–15 let
Týká se jazyka
Čeština
Velikost skupiny
Celá třída, Skupina žáků, Jednotliví žáci
Využití v rámci vyučovací hodiny
Procvičování, Motivace, Nové učivo
Metodika3._Lidova_tradice_v_komunikaci.docx, DOCX, 187.75 kB

Klíčová slova

  • 12–15
cc

Licence

Tento materiál je publikován pod licencí Creative Commons – Uveďte původ – Neužívejte komerčně – Zachovejte licenci 4.0.

Hodnocení

NPI

Odborný recenzent

Materiál umožňuje promyšlenou práci v hodině s postupným střídáním samostatné práce, práce ve dvojicích a skupinové spolupráce. Vede žáky k porozumění významu ustálených spojení, lidových přirovnání a dalších obrazných jazykových prostředků a k jejich funkčnímu využívání v různých komunikačních situacích. Samostatná práce podporuje individuální porozumění slovní zásobě a její přesné užívání, práce ve dvojicích vytváří prostor pro ověřování porozumění, zpřesňování významů a kultivovanou diskusi, zatímco skupinová práce umožňuje sdílení interpretací, společné vyvozování významu a jazykovou produkci v mluveném i písemném projevu.

Materiál rozvíjí Klíčovou kompetenci komunikační a přispívá k uvědomělému zacházení se slovní zásobou jako základním nástrojem dorozumívání. Uplatnění nachází v komunikační a slohové výchově, kde žáci pracují s jazykem v kontextu každodenní komunikace. V občanské výchově podporuje schopnost formulovat a sdílet postoje, názory a hodnoty v souvislosti s běžnými životními situacemi. V osobnostní a sociální výchově přispívá k rozvoji spolupráce, respektu k názorům druhých a kultivované komunikace ve skupině. Vazby k dějepisu a vlastivědě jsou patrné v práci s lidovou tradicí, jazykem jako součástí kulturního dědictví a v uvědomování si historického a společenského kontextu jazykových prostředků.

7. 1. 2026

Autor
MK

Milena Krobotová

Další tvorba autora
Věková skupina

12–15 let

Kód

dum-d33071