Lesní mateřská škola – legislativa

Lesní mateřská škola nemůže být v současné době zařazena do rejstříku škol a pohybuje se tedy v legislativním vakuu neziskové činnosti, případně živnosti. Proto zatím v České republice nenalezneme lesní mateřskou školu ale  „dětský klub” či „rodinné centrum”. V takovém případě se na ně uvedené vyhlášky nevztahují. Zároveň jsou tím však připraveny o možnost uznání jakožto plnohodnotného vzdělávacího zařízení a zůstávají paradoxně drahou alternativou po boku dalších soukromých mateřských škol vyznačujících se obvykle luxusním zázemím a finančně nákladným programem. Stejná situace byla před více než deseti lety v Německu. Od jejich uznání v roce 1996 a možnosti registrace jakožto předškolního zařízení počet lesních mateřských škol v Německu stále narůstá.

Počet dětí a pedagogů

Řada pedagogů klasických mateřských škol by ráda zařazovala více času s dětmi v přírodě. Pokud má však na starosti až 28 dětí, je taková činnost v podstatě nemožná. Vyhláška č. 14/2005 Sb., o předškolním vzdělávání, sice zná i situaci, kdy je ve třídě 13 dětí (pokud je MŠ jednotřídní a je jediná v obci), tento stav je však výjimečný a z finančního hlediska pro MŠ obvykle neudržitelný. V lesní mateřské škole je doporučovaný optimální poměr 12 až 22 dětí doprovázených vždy nejméně dvěma dospělými osobami, z toho alespoň jednou s odpovídajícím pedagogickým vzděláním. Již tato podmínka lesní mateřské školy naznačuje, že kvalita pedagogické práce „v lese” může být vysoká vzhledem k možnosti individuálního přístupu k dětem. V České republice však naráží na normativy a celkově úsporný režim ve financování pedagogických pracovníků. Lesní MŠ však může mnoho prostředků státního rozpočtu ušetřit díky svému nízkonákladovému zřízení a provozu. Pro stávající MŠ by snad mohlo být řešením zapojení rodičů nebo studentů pedagogických škol při výletech do přírody podpořené písemným souhlasem ostatních rodičů s tímto řešením.

Hygiena

Zajištění hygieny v lesní mateřské škole je z hlediska české legislativy největším oříškem. Důvodem je zcela jiná role zázemí pro lesní mateřskou školu oproti klasické budově MŠ. Děti v lesní mateřské škole tráví velkou většinu času venku nebo na pravidelných výletech do různých institucí (muzeí, škol atd.). Tzv. ochranný prostor je využíván pouze v případě velmi nepříznivého počasí a jinak slouží na uskladnění pomůcek. Nemusí tedy splňovat 4 m