Lesetraining kommunikativ

Rubrika

Odborný článek

Typ článku

Praktický

Stupeň vzdělávání

Gymnaziální vzdělávání

Týká se jazyka

Čeština

Organizace řízení výuky

Skupinová, Individuální

Organizace prostorová

Školní třída

Nutné pomůcky

Pracovní listy (viz příloha).

Ich möchte ein Beispiel erzählen, von dem ich bei einer Reise durch den Norden Thailands erfuhr. Dort begegnete mir eine Deutsche, die fassungslos von einer nächtlichen Zugreise berichtete, wo sie auf dem Weg zur Toilette von einer Einheimischen plötzlich und ohne ersichtlichen Anlass beschimpft, geschlagen und zuletzt sogar mit einem Messer angegriffen worden war. Erst der mutige Einsatz anderer Zugreisender habe ihr die Flucht in den nächsten Wagen ermöglicht. Sie hatte die Angreiferin in keinster Weise provoziert und weder mit ihr geredet noch sonst Kontakt mit ihr gehabt. Im Gegenteil: Sie hatte sich besonders rücksichtsvoll benommen und war, um niemanden im Schlaf zu stören, vorsichtig über die kreuz und quer im Flur des Zuges schlaffenden Passagiere hinweggestiegen. Plötzlich sei die Frau aufgesprungen, habe sie wie eine Wahnsinnige auf Thai angeschrien, auf sie eingeschlagen und dann aus ihrem Gepäck ein langes Messer gezogen, mit dem sie auf sie losgegangen sei. Sie musste verrückt gewesen sein.

Ü 3: Füllen Sie den Raster aus!

Wer macht was?

Zeit: cca 5 Min.

Ü 4: Denken Sie sich gemeinsam eine freie Fortsetzung aus.

Nichts aufschreiben!

Jeder nimmt dann ein Blatt Papier und zeichnet seinen Teil der Fortsetzung auf.

Jeder erzählt dann seinen Teil der Geschichte (mindestens 5 Sätze).

Ein(e) TN hält das von der Gruppe selbst gemalte Bild.

Zeit: cca 15 Min.

Ü 5: Schreiben Sie eine Fortsetzung des Textes „Kulturschock Deutschland”.

Als Unterstützung haben Sie folgende Notizen:

¯

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¯

¯

¯

Zeit: cca 15 Min.

Ü 6: Bestimmen Sie die richtige Reihenfolge des Originaltextes und so bekommen Sie die Fortsetzung des Textes „Kulturschock Deutschland” (viz příloha).

Zeit: cca 10 Min.

Kulturschock Deutschland – Textpuzzle

Reflexe

Text a připravená cvičení vedla žáky a žákyně k vlastní produkci textu a zároveň k pracovnímu postupu, jak zvládnout porozumění relativně obtížnému a krátkému literárnímu textu.

Literatura a použité zdroje

WAGNER, Wolf. Kulturschock Deutschland.