Weby NPINPIMojeEduEduRevueRevize RVPProhlédnout RVPZapojme všechnyVedeme školu
npi
npi
  • Celá nabídka
  • Přihlásit se
  • Domovská stránka
  • Prohlédnout celou nabídku

  • Přihlásit se

MojeEdu

  • Domovská stránka
  • Celá nabídka
  • Pomoc k RVP PV
  • Pomoc k RVP ZV
  • Pomoc k RVP ZŠS
  • Nabídka IPS Kurikulum
  • Metodické kabinety
  • Jak na plynulý přechod z MŠ do ZŠ?
  • Spomocník
  • Záznamy webinářů
  • Proč MojeEdu?
  • Co je MojeEdu?
  • Jak používat MojeEdu?
  • Export produktů (JSON)
  • Export produktů (CSV)

Weby NPI

  • NPI
  • Revize RVP
  • Prohlédnout RVP
  • Digitalizace ve vzdělávání
  • Zapojme všechny
  • Vedeme školu

Kontakt

Konzultační centrummojeedu@npi.czSenovážné náměstí 25,
110 00 Praha 1

Sociální sítě


EU logo

  • Prohlášení o přístupnosti
  • Newsletter

NPI ČR © 2026

Přihlásit se
Přihlásit se

Archivní obsah

Tento materiál pochází ze staršího archivu rvp.cz a už není součástí aktuální nabídky. Uchováváme ho, aby na něj dál vedly původní odkazy.

Materiál do výuky

Kyselost a zásaditost vodných roztoků

2,8 (13 hodnocení)

Prezentace vymezuje pojmy kyselost a zásaditost vodných roztoků, zjišťování kyselosti a zásaditosti pomocí indikátorů, určení míry kyselosti nebo zásaditosti podle stupnice pH. Učební materiál klade důraz na samostatnou práci žáků, kteří řeší úkoly skupinově a zapisují do pracovního listu. Pro zvýšení názornosti je použita celá řada obrázků.

Materiály

  • PrezentaceKyselost a zásaditost vodných roztoků - pl.odt, ODT, 19.69 kB
  • Prezentace

17. 6. 2010

Autor
VV

Mgr. Vlastimil Vaněk

Další tvorba autora
Věková skupina

12–15 let

Kód

dum-d8453

  • základní vzdělávání
    • Člověk a příroda
      • 2. stupeň
        • Chemie
          • Anorganické sloučeniny
            • orientuje se na stupnici pH, změří reakci roztoku univerzálním indikátorovým papírkem a uvede příklady uplatňování neutralizace v praxi

Rubrika
Materiál do výuky
Druh interaktivity
Kombinované
Cílová skupina
Žák
Věková skupina
12–15 let
Týká se jazyka
Čeština
Diskuze (2)▾

Archivní diskuze převzatá z rvp.cz. Přidávání nových komentářů není k dispozici.

  • PhDr. Martin Rusek, Ph.D.18. 6. 2010

    Vážený pane kolego, opět bych chtěl vyjádřit obdiv nad pěkně zpracovaným tématem. Jelikož je kouzlem sdílení materiálů i možnost je vylepšovat podle připomínek ostatních, využiji svou příležitost. Jestli žáci n slidu 2 poznají zelí, budiž, co bych radil určitě vyměnit je obrázek octa. Opravdu doma používáte takto čirý roztok? Schválně se podívám v obchodě, myslím, že všude je spíš ten nahnědlý. Zbytečně tak oddělujeme téma od vlastní zkušenosti žáků. Druhá moje připomínka je k slidu 6. Používáte definici zásady v souladu s Arrheniovou teorií. Vzhledem k tomu, že se zrovna této teorie používá celkem zřídka, je to nepříliš povedené. Jinými slovy Brønsted je pro ZŠ asi nejvhodnější. Lewis přibyde v organice. Zvažte prosím úpravu materiálů. Těším se na další. Hezký den.

  • Bc. et Bc. Tereza Hubená, DiS.11. 11. 2010

    Dobrý den, materiály byly upraveny.

Kyselost a zásaditost vodných roztoků.odp, ODP, 533.00 kB
  • PrezentaceKyselost a zásaditost vodných roztoků - pl.doc, DOCX, 61.50 kB
  • PrezentaceKyselost a zásaditost vodných roztoků.ppt, PPTX, 899.50 kB
  • Klíčová slova

    • 12–15
    • fenolftalein
    • indikátor
    • kyselost
    • lakmus
    • neutrální roztok
    • stupnice pH
    • univerzální indikátorový papírek
    • zásaditost
    cc

    Licence

    Tento materiál je publikován pod licencí Creative Commons – Uveďte původ – Neužívejte komerčně – Zachovejte licenci 3.0 ČR.

    17. 6. 2010

    Autor
    VV

    Mgr. Vlastimil Vaněk

    Další tvorba autora
    Věková skupina

    12–15 let

    Kód

    dum-d8453