Weby NPINPIMojeEduEduRevueRevize RVPProhlédnout RVPZapojme všechnyVedeme školu
npi
npi
  • Celá nabídka
  • Přihlásit se
  • Domovská stránka
  • Prohlédnout celou nabídku

  • Přihlásit se

MojeEdu

  • Domovská stránka
  • Celá nabídka
  • Pomoc k RVP PV
  • Pomoc k RVP ZV
  • Pomoc k RVP ZŠS
  • Nabídka IPS Kurikulum
  • Metodické kabinety
  • Jak na plynulý přechod z MŠ do ZŠ?
  • Spomocník
  • Záznamy webinářů
  • Proč MojeEdu?
  • Co je MojeEdu?
  • Jak používat MojeEdu?
  • Export produktů (JSON)
  • Export produktů (CSV)

Weby NPI

  • NPI
  • Revize RVP
  • Prohlédnout RVP
  • Digitalizace ve vzdělávání
  • Zapojme všechny
  • Vedeme školu

Kontakt

Konzultační centrummojeedu@npi.czSenovážné náměstí 25,
110 00 Praha 1

Sociální sítě


EU logo

  • Prohlášení o přístupnosti
  • Newsletter

NPI ČR © 2026

Přihlásit se
Přihlásit se
Materiál do výuky

Kritické myšlení

Jazyk a komunikace hrají zásadní roli ve fungování společnosti. A kritické myšlení je v souvislostí s potřebou zpracovat rostoucí množství informací nutná výbava jedince ve společnosti. Animace o délce téměř 8 minut, která byla vytvořena ve Filosofickém ústavu AV ČR, moderním způsobem ukazuje na základní prvky kritického myšlení tak, jak je chápeme v současné informační společnosti.

Materiály

  • Video

Klíčová slova

  • 6–26
  • argumentační fauly
  • argumentační manipulace
  • formální logika

30. 6. 2025

Autor

Akademie věd ČR

Další tvorba autora
Věková skupina

Vzdělávací oblasti a očekávané výsledky učení
  • Základní vzdělávání
  • Člověk a společnost
  • Výchova k občanství
  • Já ve společnosti
  • 2. stupeň, 9. ročník
  • Rozpozná předsudky a stereotypy v komunikaci a jednání a zaujímá k nim kritický přístup.
Klíčové kompetence
  • Základní vzdělávání
  • Klíčová kompetence k řešení problémů
  • Práce s informacemi a kritické myšlení
  • 2. stupeň, 9. ročník
  • Kriticky hodnotí informace z různých zdrojů.
Průřezová témata
  • Základní vzdělávání
  • Společnost pro všechny
  • 2. stupeň, 9. ročník
  • Rozezná postoje, stereotypy a předsudky v mediálních sděleních a navrhne možné způsoby, jak lze předcházet rizikům jejich mediálního šíření.
Základní gramotnosti
  • Základní vzdělávání
  • Čtenářská a pisatelská
  • Kritické čtení a psaní
  • 2. stupeň, 9. ročník
  • Při čtení i psaní posuzuje autorské záměry, účinky a prostředky textu i kontext autora nebo čtenáře.

Rubrika
Materiál do výuky
Druh interaktivity
Kombinované
Cílová skupina
Žák
Věková skupina
6–26 let
Týká se jazyka
Čeština
Velikost skupiny
Celá třída, Skupina žáků
Rozsah výuky
Část vyučovací hodiny
Využití v rámci vyučovací hodiny
Procvičování, Motivace, Nové učivo

6–26 let

Kód

dum-d32723

kognitivní zkreslení
  • kritické myšlení
  • mentální zkratky
  • neformální logika
  • omezování určitých slovních projevů
  • cc

    Licence

    Tento materiál je publikován pod licencí Creative Commons – Uveďte původ – Zachovejte licenci 4.0.

    Hodnocení

    Toto osmiminutové video intelektuálně dosti náročným způsobem zdařile ukazuje základní prvky a postupy kritického myšlení. Zaměřuje se zejména na kognitivní zkreslení nebo též mentální zkratky, které nastávají, když aktivně vnímáme jen informace, které potvrzují jen názory, které již máme; nebo podléháme stádnímu efektu; nebo nepřijímáme informace, které nám jsou z nějakého důvodu nepříjemné. Toto odmítání existence objektivní pravdy, které bývá způsobeno intelektuální leností, předpojatostí, důvěřivostí nebo pýchou, může způsobit příklon k dezinformacím nebo pseudovědám. Video rozvíjí Klíčovou kompetenci k řešení problémů a Základní gramotnost kritické čtení a psaní, když buduje v žácích správné pojetí kritického myšlení jako projev odpovědnosti k sobě i ke světu.

    NPI

    Odborný recenzent

    30. 6. 2025

    Autor

    Akademie věd ČR

    Další tvorba autora
    Věková skupina

    6–26 let

    Kód

    dum-d32723