Weby NPINPIMojeEduEduRevueRevize RVPProhlédnout RVPZapojme všechnyVedeme školu
npi
npi
  • Celá nabídka
  • Přihlásit se
  • Domovská stránka
  • Prohlédnout celou nabídku

  • Přihlásit se

MojeEdu

  • Domovská stránka
  • Celá nabídka
  • Pomoc k RVP PV
  • Pomoc k RVP ZV
  • Pomoc k RVP ZŠS
  • Nabídka IPS Kurikulum
  • Metodické kabinety
  • Jak na plynulý přechod z MŠ do ZŠ?
  • Spomocník
  • Záznamy webinářů
  • Proč MojeEdu?
  • Co je MojeEdu?
  • Jak používat MojeEdu?
  • Export produktů (JSON)
  • Export produktů (CSV)

Weby NPI

  • NPI
  • Revize RVP
  • Prohlédnout RVP
  • Digitalizace ve vzdělávání
  • Zapojme všechny
  • Vedeme školu

Kontakt

Konzultační centrummojeedu@npi.czSenovážné náměstí 25,
110 00 Praha 1

Sociální sítě


EU logo

  • Prohlášení o přístupnosti
  • Newsletter

NPI ČR © 2026

Přihlásit se
Přihlásit se
Materiál do výuky

Konjugation der unregelmäβigen Verben – Präsens

Financování materiálu

Otevřené vzdělávací zdroje označené klíčovým slovem Otevřené vzdělávací zdroje IPs Kurikulum prošly odborným posouzením v rámci projektu IPs Podpora kurikulární práce škol. U každého z nich byl vyhodnocen soulad s revidovaným RVP. Stanovisko hodnotitele ve formě recenzního komentáře je uvedeno přímo u daného materiálu. Pro zobrazení všech dostupných vzdělávacích zdrojů zadejte klíčové slovo Otevřené vzdělávací zdroje IPs Kurikulum. Databázi lze dále upřesnit pomocí filtrů, například podle stupně vzdělávání, vzdělávací oblasti, očekávaného výsledku učení, klíčové kompetence, průřezového tématu nebo základní gramotnosti.

  • Spolufinancováno Evropskou unií
  • Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy

Vzdělávací oblasti a očekávané výsledky učení
  • Základní vzdělávání
  • Jazyk a jazyková komunikace

Další cizí jazyk
  • Produkce
  • 2. stupeň, 9. ročník
  • Doplní požadované informace nebo napíše krátký text s použitím jednoduchých vět a slovních spojení z okruhu osvojených témat.
  • Klíčové kompetence
    • Základní vzdělávání
    • Klíčová kompetence k učení
    • Umění se učit
    • 2. stupeň, 9. ročník
    • Řídí vlastní procesy učení.
    Rubrika
    Materiál do výuky
    Druh interaktivity
    Aktivita
    Cílová skupina
    Žák
    Věková skupina
    12–15 let
    Týká se jazyka
    Němčina
    Velikost skupiny
    Skupina žáků
    Rozsah výuky
    Vyučovací hodina
    Využití v rámci vyučovací hodiny
    Procvičování, Nové učivo

    10. 12. 2025

    Autor
    PŠ

    Mgr. Petra Šánová

    Další tvorba autora
    Věková skupina

    12–15 let

    Kód

    dum-d32998

    10. 12. 2025

    Autor
    PŠ

    Mgr. Petra Šánová

    Další tvorba autora
    Věková skupina

    12–15 let

    Kód

    dum-d32998

    Výukový materiál slouží k procvičení a systematickému pochopení konjugace nepravidelných sloves v němčině v přítomném čase. Nabízí širokou škálu aktivit – vyhledávání sloves, doplňování tvarů, práci s kontextem, určování správných a nesprávných forem, křížovku i třídění sloves podle typu změny kmenové samohlásky.

    Materiály

    • Pracovní listNEM-11-san-konjugation.pdf, PDF, 477.29 kB

    Klíčová slova

    • 12–15
    cc

    Licence

    Tento materiál je publikován pod licencí Creative Commons – Uveďte původ – Neužívejte komerčně – Zachovejte licenci 4.0.

    Hodnocení

    NPI

    Odborný recenzent

    Tento pracovní list přináší učitelům němčiny velmi komplexní a dobře vystavěný soubor úloh zaměřených na procvičování nepravidelných sloves v přítomném čase. Součástí materiálu jsou přehledné tabulky, které slouží jako opora při práci. Velkou předností je postupné zvyšování náročnosti, kdy se žáci nejprve zaměřují na výběr sloves, poté na jejich význam, následně na kontextové užití a nakonec na systematické třídění podle typů změn kmenových samohlásek.

    Aktivita podporuje analytické myšlení a aktivní učení – žáci nejen doplňují správné tvary, ale také objevují pravidla pro střídání vokálů a sami formulují gramatické závěry. Oceňuji také důraz na práci s chybou – žáci mají hledat nesprávné tvary, opravovat je a vizuálně odlišovat správná řešení. Tento přístup přirozeně rozvíjí jejich metakognitivní dovednosti.