Weby NPINPIMojeEduEduRevueRevize RVPProhlédnout RVPZapojme všechnyVedeme školu
npi
npi
  • Celá nabídka
  • Přihlásit se
  • Domovská stránka
  • Prohlédnout celou nabídku

  • Přihlásit se

MojeEdu

  • Domovská stránka
  • Celá nabídka
  • Pomoc k RVP PV
  • Pomoc k RVP ZV
  • Pomoc k RVP ZŠS
  • Nabídka IPS Kurikulum
  • Metodické kabinety
  • Jak na plynulý přechod z MŠ do ZŠ?
  • Spomocník
  • Záznamy webinářů
  • Proč MojeEdu?
  • Co je MojeEdu?
  • Jak používat MojeEdu?
  • Export produktů (JSON)
  • Export produktů (CSV)

Weby NPI

  • NPI
  • Revize RVP
  • Prohlédnout RVP
  • Digitalizace ve vzdělávání
  • Zapojme všechny
  • Vedeme školu

Kontakt

Konzultační centrummojeedu@npi.czSenovážné náměstí 25,
110 00 Praha 1

Sociální sítě


EU logo

  • Prohlášení o přístupnosti
  • Newsletter

NPI ČR © 2026

Přihlásit se
Přihlásit se

Archivní obsah

Tento materiál pochází ze staršího archivu rvp.cz a už není součástí aktuální nabídky. Uchováváme ho, aby na něj dál vedly původní odkazy.

Odborný článek

Kolik asi stojí provoz domácnosti?

3,0 (4 hodnocení)

Materiál pracuje s výdaji domácnosti a návod na jejich výpočet. Vede žáky ke schopnosti předvídat, kalkulovat, vhodně reagovat na zvyšující se náklady, tímto přispívá k rozvoji jejich finanční gramotnosti. Doplněno zamyšlením nad možnostmi úspory energií, omezením množství odpadů a celkovým dopadem na životní prostředí. Možno využít i v gymnaziálním vzdělávání.

Ceny energií neustále stoupají, a tudíž zvyšují náklady na provoz domácnosti. Jedním ze stěžejních úkolů současného vzdělávání je naučit žáky orientovat se v často nepřehledném množství informací z této oblasti a tím rozvíjet jejich finanční gramotnost. Dodatečným problémem může být to, že se často setkáme s údaji záměrně zavádějícími nebo neúplnými, což je mnohdy úspěšný marketingový tah. Článek přináší návod na výpočet ceny za spotřebované energie a další výdaje domácnosti. Jedná se o hrubý odhad cen, jehož cílem není přesné vyčíslení, ale všeobecná orientace v nákladech. Vede žáky ke schopnosti předvídat, kalkulovat, reagovat na zvyšující se náklady a tímto přispívá k rozvoji jejich finanční gramotnosti. Zároveň se žáci zamyslí nad možnostmi omezení spotřeby energií a vody, snížení množství produkovaného odpadu apod.

Náklady na provoz domácnosti:

  1. Měsíční/roční náklady na vodné a stočné.
  2. Měsíční/roční náklady na plyn.
  3. Měsíční/roční náklady na elektrickou energii.
  4. Měsíční/roční náklady na telefon.
  5. Měsíční/roční ostatní náklady (odpad, poplatek za TV a rozhlas, satelitní TV, denní tisk, pojištění domácnosti, bankovní poplatky, nově – komín).

Do výpočtů nejsou zařazeny výdaje za potraviny, lékařskou péči a léky, sport a aktivity, oděv a obuv, dovolenou, kulturu apod.

1. Měsíční/roční náklady na vodné a stočné
Materiál obsahuje návod (modelovou situaci) na hrubý odhad ceny za spotřebovanou vodu. Výpočet byl proveden na příkladě společnosti SmVak. U jiných společností se může výpočet poněkud lišit, avšak princip výpočtu zůstává přibližně stejný.

29. 6. 2011

Autor
TN

Tomasz Nogol

Další tvorba autora
Kód

portal-11735

Materiály ke stažení

  • Plyn – pracovní list
    108.50 kB, DOCX
  • Ostatní náklady – pracovní list
    69.50 kB, DOCX
  • Telefon – pracovní list
    64.50 kB, DOCX
  • Vodné a stočné – pracovní list
    82.00 kB, DOCX
  • Plyn – měsíční projekt
    60.00 kB, DOCX
  • Vodné a stočné – měsíční projekt
    33.00 kB, DOCX

  • odborné vzdělávání
  • Ekologie a zemědělství
  • Ekologie
  • 16-01-M/01 Ekologie a životní prostředí
  • Všeobecné vzdělávání
  • Přírodovědné vzdělávání
  • Ekologie
  • Ekonomické vzdělávání

Diskuze (1)▾

Archivní diskuze převzatá z rvp.cz. Přidávání nových komentářů není k dispozici.

  • Jana Petrů4. 7. 2011

    Výborně zpracované pracovní listy i projekty, okamžitě k použití, jen se nemohu zbavit dojmu, že je to spíš pro základku. Sama jsem deváťákům dávala zpracovat vyúčtování (už nevím, jestli to byla voda nebo elektřina).

Rubrika
Odborný článek
Typ článku
Praktický
Stupeň vzdělávání
Odborné vzdělávání
Týká se jazyka
Čeština
Organizace řízení výuky
Individuální, Frontální
Organizace prostorová
Školní třída
Poznámka:

Ve výpočtech nejsou zařazeny informace o jednotlivých cenách vodného a stočného, protože ty se mohou v různých krajích lišit. Nejde zde o přesný výpočet, ale výpočet pro laiky – rychlý a především přehledný.

Pomocí modelové situace žáci zjišťují hrubý odhad ceny za spotřebovanou vodu. Toto je realizováno pomocí následujících kroků:
  • Pravidelná kontrola vodoměru
  • Zjištění ceny vodného a stočného
  • Výpočet ceny spotřebované vody
  • Cvičení a úkoly

2. Měsíční/roční náklady na plyn
Materiál obsahuje návod (modelovou situaci) na hrubý odhad ceny za spotřebovaný plyn. Výpočet byl proveden na příkladě společnosti RWE. Žáci opět zjišťují hrubý odhad ceny za spotřebovaný zemní plyn dodávaný společností RWE na modelové situaci.

Jednotlivé kroky:

  1. Pravidelná kontrola plynoměru
  2. Zjištění spotřeby zemního plynu (přepočet z m³ na kWh)
  3. Zjištění ceny zemního plynu
    • Platba za distribuci
    • Platba za ostatní služby dodávky
  4. Výpočet částky zaplacené na zálohách
  5. Zjištění průběžného přeplatku/nedoplatku za první čtvrtletí
  6. Cvičení a úkoly

Materiál obsahuje navíc zamyšlení nad významem omezení spotřeby plynu v celosvětovém měřítku.

Témata a náměty:

  • Zemní plyn – plynné fosilní palivo (vznik, ložiska, těžba…)
  • Spalování zemního plynu – vliv na životní prostředí.
  • Význam pojmu neobnovitelné přírodní zdroje (rychlost čerpání, možnost jejich náhrady).

3. Měsíční/roční náklady na elektrickou energii.
Materiál opět vede ke kritickému zamyšlení nad množstvím spotřebované elektrické energie a učí odhadnout náklady s tím spojené. Výpočet byl proveden na příkladě společnosti ČEZ. U jiných společností se může výpočet poněkud lišit, avšak princip výpočtu zůstává přibližně stejný.

Poznámka:

Ve výpočtech nejsou zařazeny informace o jističích a jednotlivých sazbách, protože ty se mohou u různých domácností lišit. Nejde zde o přesný a komplikovaný výpočet, ale výpočet pro laiky – rychlý a především přehledný. Pomocí modelové situace žáci zjišťují hrubý odhad ceny za spotřebovanou elektrickou energii dodávanou společností ČEZ.

Toto je realizováno pomocí následujících kroků:

  • Pravidelná kontrola elektroměru
  • Zjištění ceny VT a NT
  • Výpočet ceny spotřebované elektrické energie
  • Výpočet částky zaplacené na zálohách
  • Zjištění průběžného přeplatku/nedoplatku za první čtvrtletí
  • Cvičení a úkoly

Náklady na elektrickou energii byly zpracovány formou samostatného DUM.

4. Měsíční/roční náklady na telefon
Stanovit jednoduchý výpočet nákladů na telefon v jednotlivých domácnostech není snadné. Různí operátoři na českém trhu nabízejí rozličné služby a tarify. Výdaje samozřejmě závisí také na rozsahu využívání.
Zřejmě každá domácnost disponuje alespoň jedním telefonem. Materiál pomůže žákům odhadnout, kolik jejich domácnost zaplatí měsíčně za telefon. Vede také k zamyšlení nad tím, zda je výhodnější využívat paušální platby nebo předplacených karet. O tom a dalších srovnáních žáci diskutují, což napomáhá k naplňování komunikačních a sociálních kompetencí.

5. Měsíční/roční ostatní náklady

  • Odpad
  • Poplatek za TV a rozhlas
  • Poplatek za satelitní TV
  • Denní tisk
  • Pojištění
  • Bankovní poplatky
  • Komín (nově od 1. 1. 2011)

Ve všech výše zmíněných výpočtech žáci vyčíslují měsíční a roční náklady, porovnávají výdaje se spolužáky, pátrají po příčinách rozdílných nákladů apod.

První a druhá kapitola (náklady na vodné a stočné a náklady na plyn) obsahuje navíc návrh měsíčního projektu, v němž žáci vyčíslují náklady na spotřebu zemního plynu ve své domácnosti za jeden měsíc, odhadují roční spotřebu a následně porovnávají zjištěné výsledky se spolužáky. Hledají důvody, proč se jejich výsledky liší.
Dále se žáci zamyslí nad možností úspory energií, omezením množství odpadů a celkovým dopadem na životní prostředí. Tímto jsou žáci vedeni k zamyšlení nad dlouhodobě udržitelným rozvojem, který uspokojuje přítomnosti, aniž by ohrozil uspokojení potřeb budoucích generací.

Klíčová slova

  • domácnost
  • finanční gramotnost
  • náklady
  • životní prostředí
cc

Licence

Tento materiál je publikován pod licencí Creative Commons – Uveďte původ – Neužívejte komerčně – Nezpracovávejte 3.0 ČR.

Hodnocení

Článek je inspirativní a využitelných v různých oborech středního odborného vzdělávání.

NPI

Odborný recenzent

BucharováVlastaRNDr.

29. 6. 2011

Autor
TN

Tomasz Nogol

Další tvorba autora
Kód

portal-11735