Kdo má prospěch z MOOC kurzů a proč?
Popis aktuálního vývoje MOOC kurzů na základě výzkumů Coursery a nejnovějších dat Class Central, z nichž vyplývá tendence zpoplatňování těchto služeb.
Masivní otevřené online kurzy (MOOC) jsou většinou nabízeny nejen na světových univerzitách jako Standford či Harvard, ale jsou zde i různí další poskytovatelé těchto kurzů, kteří s univerzitami úzce spolupracují. Nejznámější jsou Coursera, edX nebo FutureLearn. Pokud zrovna neovládáte cizí jazyk, lze takovéto kurzy studovat i v češtině, a to na Seduo.cz nebo Nostis. Přestože máme největší boom těchto kurzů již za sebou, nabídka stále roste.
Díky MOOC kurzům lze získat kvalitní online vzdělávání kdykoliv a kdekoliv. Od té doby, co tato možnost existuje, se jich účastní velký počet jedinců a každým rokem tato čísla narůstají. Bohužel pouhá 4 % je skutečně dokončí.[1]
Úspěšným absolvováním kurzu lze získat ověřený certifikát (většinou za poplatek) a v některých případech třeba i určitý počet studijních kreditů. V USA existují vysoké školy, které realizují touto formou dokonce celý první ročník studia.
Na existenci MOOC kurzů se ale nahlíží různými způsoby. Ke kritikům patří hlavně ty školy, které v nich oprávněně vidí konkurenci. Proto je třeba ověřit, zda jsou opravdu užitečné. Podle dlouhodobého průzkumu Coursery je odpověď jasná. Kurzy umožňují získat jak lepší postavení v oblasti pracovní, tak výhody uplatnitelné při studiu. Možná proto tento průzkum respondenty dělí do dvou skupin – na ty, co budují kariéru, a ty, co se zaměřují spíše na vlastní vzdělávání. [1][2]
Diskuze (7)
Archivní diskuze převzatá z rvp.cz. Přidávání nových komentářů není k dispozici.
- E Kocourek2. 2. 2017
"Eliminace růstu propasti mezi bohatými a chudými v oblasti vzdělání se tedy zatím nedočkáme." -- Zatím? Té eliminace se nedočkáte nikdy. Rovnostáři by udělali dobře, kdyby ve svém nutkavém úsilí pomáhat žákům na "horším" břehu dbali, aby neškodili těm ostatním. BTW, domnívám se, že ona propast - zejména v Česku - zvýrazňuje ani ne tolik majetkové rozdíly jako rozdíly v zájmu žáků o vzdělání. Tedy nejde o to, kolik kdo má peněz, ale kolik je ochoten věnovat na vzdělání.
- Bořivoj Brdička2. 2. 2017
Pane Kocourku, částečně s vámi souhlasím. Když někdo opravdu nechce, nedá se s tím nic dělat. Je to jeho svobodná volba. Digitální propast znamená něco trochu jiného. Znamená, že někdo vůbec nemá šanci. Jde o to, aby každý dostal příležitost se vzdělávat, pokud chce. Právě MOOC kurzy toto umožňují. I když samozřejmě samy o sobě nic neřeší.
- Jan Maršák2. 2. 2017
Ad E Kocourek: Ovšem zájem dítěte o vzdělání je značně ovlivňován od počátku tím, zda se narodí na tom "horším" nebo "lepším" břehu. A "druh" tohoto "břehu" je dán především rodinným zázemím. O tomto zázemí si dítě však ani v nejmenším nerozhoduje, to jistě uznáte.
- Ondřej Neumajer3. 2. 2017
Pro zájemce o české MOOC doplním, že v článek Masivní otevřené online kurzy – vymezení, požadavky a doporučení (http://clanky.rvp.cz/clanek/c/Z/21085/MASIVNI-OTEVRENE-ONLINE-KURZY---VYMEZENI-A-DOPORUCENI.html/) byl v lednu 2017 lehce aktualizován. Další zajímavostí může být, že MŠMT vyhlásilo výzvu (http://www.msmt.cz/strukturalni-fondy-1/vyzva-c-02-16-036-i-sdv-i-implementace-strategie-digitalniho) pro pedagogické fakulty, kde budou MOOC na podporu informatického myšlení a digitální gramotnosti vznikat. S podporou vzniku dalších MOOC na další témata se počítá i v dalších výzvách.
- Bořivoj Brdička3. 2. 2017
Výborně, tím se naši učitelé dostanou do pozice znevýhodněných žáků. Když budou chtít, budou moci studovat. Nic by mi neudělalo větší radost, než kdyby opravdu začali mít zájem.
- Jaroslav Mašek9. 3. 2017
Rád bych doplnil, že v USA již lze, např. pomocí programu Massive Online Degree, získat celé magisterské studium. Georgia Tech je první univerzitou s tímto akreditovaným programem. Více: https://pe.gatech.edu/node/29
- E Kocourek10. 3. 2017
A to magisterské studium na GaTech něco stojí? Kliknul jsem na nabízený odkaz, a tam je odkaz na tuition (BTW, ta stránka - tabulka s čísly, sazbami, cenami - je pro mne dost nesrozumitelná) a ty částky mi připadají astronomické. V samotném článku se píše "ověřený certifikát (většinou za poplatek)", ale tohle nevypadá jako poplatek, ale rovnou jako "pálka". Co jsem pochopil špatně? Mají-li MOOC být cestou, jak může "kdokoli" snadno získat vysokoškolský diplom, narazí na konkurenci "švindl-diplomů" nabízených za částky odhadem čtvrtinové a vydávaných víceméně na počkání. Mají-li být cestou, jak získat kvalitní vysokoškolské vzdělání, neobstojí v konkurenci s prezenčním studiem (pro které ale mohou představovat velice praktický doplněk - nikoli náhradu). Ve finále bude záležet na tom, jak důvěryhodné budou MOOC diplomy pro zaměstnavatele. Ví někdo něco o tomto?
