Kam se zakutálel

Materiál „Kam se zakutálel“ nabízí zajímavý námět pro práci s korálky. Metoda háčkování prsty vnáší do klasické výroby šperků navlékáním korálků zcela nový rozměr. Výsledný výrobek je efektní a pro žáky, které už samotné navlékání příliš nezaujme, přináší novou výzvu. Pro některé žáky však může být činnost až příliš obtížná.

Doporučuji učitelům, aby si nejdříve návod opravdu dobře pročetli a vyzkoušeli si činnost sami. I dospělému může porozumění některých kroků návodu činit potíže. Žákům je pak třeba poskytnout při tvoření výraznou podporu. Důležité je také dobře zvážit, kdy žákům činnost představit. Výroba šperků zaujme ve většině případů spíše dívky, zároveň vyžaduje dostatek zručnosti. Pokud učitel nemá ve třídě k dispozici asistenta nebo nemá možnost pracovat jen s velmi malou skupinou žáků, bude výroba v rámci běžného vyučování poměrně náročná. Jako mnohem vhodnější se jeví zařadit tuto aktivitu v rámci rukodělného kroužku nebo jakéhokoliv jiného společného tvoření na dobrovolné bázi.

Velmi doporučuji zabývat se rovněž úvodní teoretickou částí materiálu. Text o špercích, a především o tradici výroby korálků v Čechách, je výstižný, srozumitelný a přináší žákům vysvětlení pojmů jako rafika či rokajl.

Prostřednictvím práce s návodem rozvinou žáci Klíčovou kompetenci komunikační – žák rozumí obsahu běžných forem sdělení včetně některých nepřímo vyjádřených významů. Vzhledem k náročnosti postupu a místy i obtížnosti porozumět návodu budou žáci spolu s učitelem přemýšlet nad správností jednotlivých kroků. Rozvinou tak Klíčovou kompetenci k podnikavosti a pracovní – navrhuje realizaci aktivit v jednotlivých krocích.