Jak sestavit rozpočet domácnosti?

Cíl výuky

Cílem příspěvku je ukázat jednoduché vyučovací metody a postupy při výuce tvorby osobního a domácího rozpočtu.

Výuka finanční gramotnosti je v současné době realizována ve vzdělávacím oboru Člověk a svět práce v tematickém okruhu Provoz a údržba domácnosti a ve vzdělávacím oboru Výchova k občanství v tematickém okruhu Stát a hospodářství. Dané téma (Jak sestavit rozpočet domácnosti?) je realizováno v tematickém okruhu Provoz a údržba domácnosti. Žáci se doposud setkali s problematikou finanční gramotnosti jen okrajově.

1. Stanovení významu tvorby rozpočtu domácnosti

Rozumně hospodařící rodina by měla mít zpracovaný měsíční rozpočet. Tím je dán reálný předpoklad pro zajištění plynulého a bezproblémového chodu domácnosti. Předpokladem pro sestavení rodinného rozpočtu je základní znalost možných příjmů a výdajů v domácnosti a znalost osobního rozpočtu.

Pro efektivnější způsob výuky se osvědčila skupinová práce.Třída je rozdělena do 4 skupin. Tyto pracovní skupiny mají své pojmenování: Křečci, Čmeldové, Bobři a Vačice. Skupiny pracují ve stejném složení již od počátku školního roku. Žáci si skupiny vytvořili sami, učitel respektoval jejich rozhodnutí.

2. Stanovení osobního rozpočtu.

Nejdříve se žáci seznámí se základní funkcí osobního rozpočtu na modelové situaci. Žáci již z předcházejících hodin rozumějí pojmům osobní příjem a osobní výdaj.

Příklad:

a) Jana je žákyní 9. ročníku. Dojíždí do školy z vesnice. Dostává od rodičů  týdenní kapesné ve výši 250,- Kč. Její měsíční příjem je tedy 1 000,- Kč. Peníze dostává na kino, provoz mobilu, svačinky ve škole a na kosmetiku. Ostatní výdaje (doprava, stravenky ve škole atd.) jí hradí rodiče.