Jak rozvíjet motoriku v přípravné třídě? – 6. díl

Bludiště

Učitel s žáky vyrobí bludiště z průhledné krabičky na CD. Do vnitřní strany víka nalepí kousky brček v různých směrech a vloží malou kuličku, vyznačí začátek a konec cesty. Poté víko zavře a přelepí průhlednou izolepou. Cílem je provést kuličku celou cestou, od začátku do cíle.

Kolíčkovaná

Učitel připraví hru na sušení prádla – barevné šňůry/provázky na prádlo, stejně barevné kolíčky, dětské a panenkovské prádlo odpovídajících barev. Žáci pracují ve skupinách, každá skupina zastupuje jednu barvu. Hra začíná ve chvíli, kdy jsou všichni žáci na svých stanovištích. Ze stanoviště vybíhá vždy jeden žák, doběhne pro jeden kus oblečení barvy svého týmu, donese na své stanovitě a připevní kolíčky na šňůru. Vybíhá další hráč. Hra končí pověšením všech kusů oblečení.

Obměna: Učitel hru připraví na zahradě. Nejdříve týmy hledají poztrácené kolíčky v trávě. Poté již probíhá aktivita obdobným způsobem jako ve třídě.

Padák/deka

Učitel pracuje s žáky v kruhu ve stoje, do středu položí padák/plachtu/deku. Žáci se chytnou kousku padáku, podle zadání třesou padákem, jako když prší, silně fouká vítr, je bezvětří (střídání intenzity). Před deštěm se někteří mohou taktéž pod padák schovat.

Obměna: Žáci pracují ve dvojici či čtveřici s dekou obdobným způsobem. Závěrem deku složí.

Vhazovačky

Učitel žákům připraví stanoviště – nádoby s různě úzkými víky (zavařovací sklenice s prořízlou dírou ve víčku, sklenice od léků, PET láhev od mléka, PET láhev od džusu, kartonová nádoba od džusu) a drobné předměty. Pro každé stanoviště je určena jedna nádoba a miska s drobnými předměty (korálky, uzavřené menší šišky, mince, kolíčky na prádlo, molitanové a plstěné kuličky, žaludy apod.). Žáci prochází stanoviště a vhazují drobné předměty do připravené nádoby. Zapojí se postupně obě ruce.

Jedlé náramky

Učitel připraví kloboukovou gumičku, medové kroužky (medové cereálie určené do mléka/jogurtu). Každý žák má k dispozici misku s medovými kroužky, gumičku. Na gumičku (se zakončením pomůže učitel) navléká kroužky.

Obměna: Navlékání korálků, kousků brček, trubicovitých těstovin na náramky, náhrdelníky, opasky. Kromě gumičky lze použít chlupatý drátek, zatočené silnější lanko na náramky (vhodné zejména na drobnější korálky, k zakoupeních v tvořivých obchodech).

Provlékačky

Učitel pomůže žákům proděrovat (děrovačkou) obrázek namalovaný na čtvrtku/karton. Tu poté žáci provlékají barevnou tkaničkou se zúženým pevným zakončením, chlupatým drátkem apod. Střídají se obě ruce, např. jedna ruka navléká, druhá vyvléká. Každý pracuje s vlastní pomůckou. Pomůcky lze snadno obměnit podle ročních období, aktuálních témat.

Vonné pytlíčky

Učitel připraví menší kousky látek, nastříhané provázky a ozdobné stužky, náplň do pytlíčků (sušená levandule, sušené traviny, různé byliny). Žáci na čtvereček látky vloží vonné části, zaváží stužkou.

Stavebnice

Učitel žákům nabízí nejrůznější stavebnice, lego s většími kostkami, drobnějšími kostkami, Merkur apod. Žáci staví podle své fantazie, ale i s pomocí nákresu.

Doporučená literatura

• BEDNÁŘOVÁ, J., ŠMARDA, R: Jedním tahem – uvolňovací grafomotorické cviky. Praha: DYS-centrum Praha, 2009.
• BEDNÁŘOVÁ, J.; ŠMARDOVÁ, V.: Školní zralost. Brno: Computer Press, 2010. ISBN 978-80-251-2569-4.
• BEDNÁŘOVÁ, J.: Jak se pastelky učily kreslit. Edika, Brno 2012. ISBN 978-80-266-0082-4.
• BEDNÁŘOVÁ, J.: Co si tužky povídaly. Edika, Brno 2012. ISBN 978-80-266-0046-6.
• BEDNÁŘOVÁ, J.: Na návštěvě u malíře – Grafomotorická cvičení a rozvoj kresby pro děti od 5 do 7 let. Edika, Brno 2012. ISBN 978-80-266-0047-3.
• JUCOVIČOVÁ, D., ŽÁČKOVÁ, H.: Děti s odkladem školní docházky  a jejich úspěšný start ve škole. D₊H, Praha 2007.
• JUCOVIČOVÁ, D., ŽÁČKOVÁ, H.: Dysgrafie – Metody reedukace specifických poruch učení. D₊H, Praha 2005.
• KIRBYOVÁ, A.: Nešikovné dítě, Dyspraxie a další poruchy motoriky. Praha, Portál 2000. ISBN 80-7178-424-9.