Jak komunikovat se žáky s tzv. problémovým chováním?

Podle názvu semináře by se mohlo zdát, že zde získáte instantní návod ve 3 krocích na situace, kdy dítě neustále vykřikuje, mluví sprostě či je nepozorné apod. Moc rádi bychom Vám takový návod předali, ale bohužel neexistuje. Když budeme situaci, kdy např. žák vykřikuje, vnímat jako problémové chování, protože nás omezuje při výuce, dojde k tzv. střetu potřeb (žáka i pedagoga). Když žák vykřikuje, něco ho k tomu vede. Když žák uhodí druhé dítě, má to nějaký důvod. Na semináři se zaměříme na přerámování naší mysli z „problémové chování“ na „žák má problém“ . Představíme si techniku aktivního naslouchání, která přispívá k tvorbě bezpečného a transparentního prostředí v kolektivu a prakticky si ji vyzkoušíme. V poslední části semináře se zaměříme na téma vlastních emocí. Podíváme se na spouštěče „nepříjemných emocí“ a povíme si, jak jejich výskyt minimalizovat či kultivovaně prožívat. Získáme několik tipů, jak zdravě rozpustit svůj vztek a jak pomoci se vztekem žákům.