Jak by vypadal panteon Krkonoš?
Většina z nás zná panteon Národního muzea nebo Slavín na Vyšehradském hřbitově a máme povědomí o tom, proč je důležité připomínat si významné osobnosti spojené s naší historií. Samotná otázka, kdo má být součástí panteonu v Národním muzeu vyvolala obrovskou diskusi. Žáci v této aktivitě s pomocí různých internetových zdrojů a umělé inteligence zkoumají, jak by mohl vypadat panteon osobností Krkonoš. Právě jedna z nich, hrabě Harrach, se nově dostala do panteonu Národního muzea.
- Stupeň vzdělávání: 2. st. ZŠ
- Věková skupina: 8. ročník
- Vzdělávací obor: dějepis
- Tematický okruh: člověk v dějinách
- Časová dotace: Výuka: 45 minut, před tím je potřeba připravit sdílený Padlet pro třídu a odkazy na zdroje
- Pomůcky: pro pracovní skupiny zařízení připojené k internetu, pro učitele projektor a prezentace se zadáním, sdílený Padlet nebo jiná virtuální nástěnka pro všechny
- Vzdělávací cíle: Žák na vybraném příkladu demonstruje, jak osobnosti nabývají s postupem času na historickém významu
- Přínos využití digitálních technologií/komentář z pohledu rozvoje DK: Žák vytvoří s pomocí AI grafický výstup, který po vložení do virtuální nástěnky doplní o patřičný popisek.
- Metodická poznámka: Někteří žáci mají tendenci kopírovat texty z internetu a bezmyšlenkovitě je vkládat jako popisek, buďte důslední v tom, aby opravdu vymysleli a napsali tři vlastní věty o dané osobnosti.
Popis vzdělávací aktivity
Evokace (5 minut): Na začátku vyučující s žáky vymezí termíny „panteon“ a „slavín“ jako místo, kde jsou shromážděny sochy a busty připomínající významné osobnosti – například konkrétního národa – a jako fenomén, který se začíná více objevovat v 19. století v souvislosti s rozvojem nacionalismu a vlastenectví.
26. 8. 2024
Autoři
Mgr. Pavel Žalský
Další tvorba autora