Interkulturní výchova ve školní tělesné výchově

Stále častěji jsme v dnešním světě svědky různých nedorozumění, konfliktů. Jsme konfrontováni s odlišnými názory, pohledy na svět, způsoby jednání atd. Proto dnešní člověk potřebuje takové vzdělání, které mu umožní přijímání různorodosti jako pozitivního jevu a hodnocení rozdílů mezi lidmi z různých kultur jako přínosné.

Interkulturní výchova je v České republice zaměřena především na společný život s Romy a na pomoc Romům ve školním vzdělání. V posledních letech vzrůstá ale také počet cizinců, kteří stojí kromě Romů také v centru pozornosti multikulturní výchovy (uchazeči o azyl, dlouhodobě žijící cizinci na našem území, manažeři v zahraničních firmách). Ti vytvářejí nové multietnické prostředí pro české obyvatelstvo. Můžeme očekávat častější kontakty s různými cizinci. Proto by měla škola připravit mládež tak, aby chápala, že příslušníci jiné kultury mohou mít jiný systém hodnocení, vzorce chování, komunikační etiku …

Interkulturní vzdělání bylo zahrnuto do nových kurikulárních dokumentů (Rámcové vzdělávací programy). Interkulturní výchova patří mezi interdisciplinární témata. Úkolem školy je vytvoření takového klimatu, ve kterém se mohou nejen čeští, ale také zahraniční žáci cítit jako rovnocenní, ve kterém mohou být žáci z minoritních skupin úspěšní a žáci z majoritní skupiny se mohou naučit znát nové kultury a rozumět jim. Tím může škola přispět ke vzájemnému poznání, toleranci, ke snížení nevraživosti mezi národy.

Kulturní kompetence

Jedním ze zásadních cílů interkulturní výchovy je naučit lidi v kulturně cizím prostředí úspěšně jednat a chovat se přitom adekvátně této kultuře. Za kulturně kompetentní lze považovat osobu, která se naučila vnímat zvláštnosti hostující kultury, chápat je a adekvátně jednat, aniž se vzdala vlastní kulturní identity, či vypustila ze zřetele cíle svého pobytu v zahraničí.

Interkulturní vzdělávání umožňuje jedinci rozvíjet chápání a přijímání různorodosti jako pozitivního jevu a hodnotit rozdíly mezi příslušníky různých kultur jako přínosné. Odlišnost by neměla být chápána jako potenciální zdroj konfliktu, ale jako příležitost k vlastnímu obohacení. Interkulturní vzdělávání přispívá k vytváření respektujících vztahů mezi příslušníky různých sociokulturních prostředí, aby bylo možno vyhnout se negativním trendům, ke kterým v multikulturních společnostech dochází (růst meziskupinového napětí, diskriminace, xenofobie, rasové násilí, ale i krize identit).