Integrace ČR do EU v gymnaziální výuce

V tomto příspěvku jsem se zaměřila na široké téma Integrace České republiky do Evropské unie pro potřeby gymnaziální výuky v rámci oboru Občanský a společenskovědní základ. Většina učitelů základů společenských věd, se kterými jsem se setkala, vyučovala toto téma jen s důrazem na pouhé memorování (zapamatování dat, jmen, názvů klíčových smluv apod.). Nikdo z nich se nezaměřil na využití tématu v běžném životě, což by dle mého názoru mělo tvořit styčný pilíř pro budoucnost dnešní generace žáků. Téma týkající se společensky závažného procesu, jakým je evropská integrace, resp. integrace České republiky do EU, je pro společnost důležité, je třeba mu věnovat pozornost a vyčlenit mu ve výuce dostatečný prostor. Jedná se o téma aktuální, které se dotýká každého jedince ČR, klade důraz na praktický život, má multidisciplinární povahu a svou šíří zasahuje do všech oblastí lidského života. K vytvoření příspěvku mě vede pedagogický zájem, protože ve školách jsou nyní v pozici žáků a studentů budoucí dospělí občané EU, kteří budou na EU participovat. Proto považuji za nutné, aby si žáci již od základní školy osvojili základní principy fungování systému EU, pochopili její podstatu a mnohostrannost a především si uvědomili, v jakých oblastech se jich členství ČR v EU dotýká a v jakých ohledech mohou sami přispět. Integrace je procesem dynamickým, neustále se rozvíjejícím a zasahujícím do stále většího počtu oblastí běžného života. Vědomí, že se týká každého z nás, považuji za velice důležité. O jeho důležitosti svědčí i zahrnutí do RVP GV v podobě samostatného průřezového tématu (Výchova k myšlení v globálních a evropských souvislostech).

V gymnáziích je třeba usilovat o hloubku, větší profilaci, nebát se většího množství faktů (žáci si z nich sami vyberou), klást důraz na samostatnost a efektivitu učení. Co determinuje efektivitu učení? Jsou to pochopení smyslu, aktivní účast, různé strategie, autentické úkoly, nové poznatky zařazené do známých souvislostí a fakt, že neplatí pravidlo jediné správné odpovědi. Pedagog musí sledovat aktuální dění, měl by mít přehled o co největším počtu možných úhlů pohledu na jedno téma tak, aby nabídl co nejpestřejší paletu názorů.