Individuální rozvoj žáka

Nastavíme si pedagogům i žákům srozumitelný systém diagnostiky vzdělávacího pokroku žáků. Podpoříme vzájemnou spolupráci pedagogů. Sjednotíme kritéria hodnocení s cílem zlepšit využití výsledků pedagogické diagnostiky. Prohloubíme dovednosti v oblasti stanovování diferencovaných vzdělávacích cílů. Vytvoříme bezpečné prostředí pro monitorování vlastního vzdělávacího pokroku žáků. Posuneme se v podpoře žáků díky interpretaci vlastních vzdělávacích výsledků, která umožní konzultovat s pedagogy vhodné cesty ke zlepšení. Seznámíme se s možnostmi změny výuky díky pedagogickým metodám využívajících výsledky hodnocení.

Organizuje území: Hodonín, Vyškov

Území: Brno-město, Brno-venkov, Blansko, Břeclav, Znojmo, Hodonín, Vyškov

Účastník získá konkrétní znalosti a nástroje k tomu, aby:

• dokázal v praxi rozlišit individuální rozvoj od výkonu žáka a vědomě sledoval pokrok každého žáka vůči sobě samému,
• znal a uměl aplikovat konkrétní formativní techniky podporující individuální rozvoj,
• byl motivován zařadit do své výuky alespoň jednu z probíraných technik a věděl, jak s ní pracovat, aby skutečně posouvala žáka vpřed,
• dokázal pracovat s chybou jako s informací a budovat kulturu třídy podporující growth mindset,
• uměl komunikovat s rodiči jazykem pokroku a individuálního rozvoje.