Archivní obsah
Tento materiál pochází ze staršího archivu rvp.cz a už není součástí aktuální nabídky. Uchováváme ho, aby na něj dál vedly původní odkazy.
Individuální přístup k dětem s odloženou školní docházkou
Autorka ve své práci porovnávala úroveň grafomotorického vývoje dětí předškolního věku s výkonností dětí s odkladem školní docházky. Pro své pozorování vytvořila grafomotorické listy a svoji práci obohatila o teoretickou část zabývající se vývojem dítěte předškolního věku, školní zralostí, odkladem školní docházky a úlohou učitelky v MŠ.
Vývoj jemné motoriky a grafomotoriky
Motorika, neboli hybnost, je souhrn pohybových aktivit řízených nervovým systémem a uskutečňovaný kosterním svalstvem.
Hrubou motorikou označujeme souhrn pohybových aktivit řízených nervovým systémem a uskutečňovaný kosterním svalstvem. Je to tedy vše, co souvisí s pohybem (skok po jedné noze, skok oběma nohama snožmo, kopání do míče, hod oběma i jednou rukou, chycení míče).
Oproti tomu jemná motorika je postupné zdokonalování jemných pohybů rukou, uchopování a manipulace s drobnými předměty. Jsou to činnosti, které umožňují dětem ve škole rychle a čitelně psát bez velké námahy.
Příloha
Individuální přístup k dětem s odloženou školní docházkou - Absolventská práce z Vyšší školy pedagogické a Střední pedagogické školy v Litomyšli (plné znění).