Holocaust (1939–1945): Vinohradská synagoga

Lekce vhodně využívá veřejný prostor jako zdroj historického poznání a umožňuje žákům konfrontovat současnou podobu místa s jeho minulostí. Práce s různými typy pramenů vede žáky k postupnému odkrývání historie vinohradské synagogy a k zasazení jejího osudu do širšího kontextu dějin Židů v Československu. Lekce velmi dobře naplňuje očekávaný výsledek učení zaměřený na vytvoření vlastního výstupu na základě aktivizačního edukačního programu ve veřejném prostoru. Žáci nezůstávají pouze příjemci historických informací, ale získané poznatky samostatně zpracovávají do podoby videoreportáže/fotoreportáže, jejímž prostřednictvím vytvářejí vlastní historické vyprávění.

Lekce rozvíjí zejména Klíčovou kompetenci digitální – tvorba digitálního obsahu. Při tvorbě reportáže žáci vybírají vhodné informace, fotografie a další materiály a s využitím technických a dramaturgických prostředků je zpracovávají do vlastního mediálního výstupu. Tím propojují historické poznání s kreativním využíváním digitálních technologií.

Lekce je vhodná zejména jako součást exkurze nebo projektového dne v Praze. Pro tvorbu videoreportáže doporučuji vyčlenit dvouhodinový blok, aby měli žáci dostatek času nejen na samotnou tvorbu, ale také na prezentaci vzniklých výstupů. Jednotlivé práce mohou být hodnoceny podle předem stanovených kritérií; aktivitu lze pojmout také soutěžně a vybrat skupinu, která vytvoří nejzdařilejší reportáž.