Diagnostika míry školní připravenosti. Užívání MaTeRS – mapujícího testu školní připravenosti

Teoretický úvod – terminologie v oblasti diagnostiky připravenosti pro školu, výčet a stručná charakteristika jednotlivých oblastí:
Grafomotorika
Vizuomotorika
Pravolevá a prostorová orientace
Zraková percepce
Sluchová percepce
Početní a předpočetní představy
Všeobecné znalosti
Spolupráce a sociální zralost
Pozornost a pracovní zralost
Pracovní tempo
Emocionální zralost
Řeč
Legislativní souvislosti – zakotvení předškolní výchovy a zahájení povinné školní docházky  v legislativě
MaTeRS – mapující test připravenosti pro školu - způsob administrace mapujícího testu MaTeRS, vyhodnocení, interpretace dat a postup při interpretaci výsledků; integrace dalších informací o dítěti a výsledků komplexní diagnostiky.  Využití dalších diagnostických nástrojů při diagnostice připravenosti pro školu.
Prezentace a rozbor konkrétních kazuistik.
Anotace nástroje MaTeRS: Screeningový diagnostický nástroj, který slouží k posouzení schopností, dovedností a celkové úrovně zralosti dítěte před vstupem do školy. Nástroj byl standardizován v letech 2011 až 2013. Autoři: Mgr. Helena Vlčková, Mgr. Simona Poláková

Cílem kurzu je seznámit účastníky s postupy v diagnostice školní připravenosti u dětí před zahájením povinné školní docházky testem MaTeRS, Test lze charakterizovat jako komplexně postihující aktuální stav ve všech oblastech důležitých pro školní připravenost dítěte, i když jednotlivé subtesty jsou koncipovány jako orientační. Cílem je také vyškolit psychology a speciální pedagogy v administraci a interpretaci výsledků diagnostického nástroje MaTeRS. Absolventi kurzu budou vyškoleni v provádění diagnostiky školní připravenosti za pomoci tohoto testu.