Očekávané výstupy, formulované v RVP PV v jednotlivých oblastech, představují dílčí schopnosti, poznatky, dovednosti, postoje a hodnoty, které ve svém celku získávají podobu kompetencí, jejichž dosažení se u dítěte na konci předškolního období zpravidla očekává. Pojetí RVP PV neumožňuje, aby tyto výstupy byly formulovány v příliš konkrétní podobě. Učitelky, které toto potřebují, si je samy rozpracovávají a konkretizují. Užívají při tom různých metodik a materiálů.
Jedním z takových je kruhový diagram Co všechno už umím. Kompetence uvedené v tomto materiálu nám byly vzorem, který jsme si v rámci naši mateřské školy a podle našich potřeb upravili. Vzniklé schéma používáme při tvorbě třídních programů, v individuální diagnostice vzdělávacích pokroků u dětí a pro tvorbu individuálních programů.
CO VŠECHNO UŽ UMÍM
Jsem obratný a pohybově zdatný
- Zvládnu dobře lézt, chodit, běhat a skákat i přes překážky a v různém terénu; orientuji se v prostoru.
- Při chůzi a běhu mám krok pravidelný a rytmický, v optimální stopě s doprovodem paží.
- Skáču vpřed i vzad, do dálky, poskakuji v dřepu, umím i na jedné noze, umím skákat panáka; snažím se skákat přes švihadlo.
- Umím se plazit po břiše na rovné i šikmé podložce.
- Mám správný postoj při hodu míčkem, házím vrchem i spodem.
- Znám různé polohy těla, umím své tělo ovládnout, udržím i rovnováhu.
- Ovládám, zkoumám, zkouším manipulaci s různými pomůckami - kutálím, vyhazuji, chytám, kopu, i trochu dribluji, posiluji koordinaci svého těla - stoj na jedné noze.
- Umím ovládat svou sílu při pohybu.
- Vydržím delší dobu se pohybovat (běhat, skákat), ale umím i odpočívat.
- Vím, co je tělu prospěšné a co mu škodí ( pohyb, správná životospráva).
Jsem šikovný a samostatný
- Umím si hrát s kamarády. Dodržuji pravidla. Umím prohrávat i vyhrávat. Vydržím u hry i práce. Umím překonávat přiměřené překážky. Umím odpovídat na otázky. Umím naslouchat jiným. Pamatuji si uloženou povinnost. Rád se zapojuji do činností.
- Už dovedu či zvládnu, nebo už umím: úchop špetkou, modelovat kouli, hada, placku, válec a jiné tvary; mačkat, trhat, vytrhávat, skládat, lepit, stříhat papír; vyhledávat vhodný tvar; sestavovat vzorce podle předlohy; namotávat provázek na cívku; manipulovat s malými a velkými tvary - sestavovat a stavět, vkládat a vyndat, navlékat, šroubovat, aj.
- Uložím věci do lavice, tašky, skříňky, zásuvky, na věšák, ramínko.
- Zvládnu rozsvítit i zhasnout; umím otevřít i zavřít dveře.
- Poznám si své věci a dovedu je uložit na své místo.
- Umím se o sebe postarat: zvládnu se sám svléknout a obléknout, obout i zout; dovedu zapnout, knoflík, zip, druk, pásek; umím zavázat kličku; umím si vyčistit zuby, umím se učesat; umím si správně umýt ruce i obličej.
- Umím stolovat, zvládnu správně držet příbor.
Budu se učit psát
- Umím napsat psaníčko
zleva doprava; při grafických a výtvarných činnostech; využívám celou plochu papíru, nebo prostoru. - Dovedu nakreslit dům, strom, postavu, auto; dovedu vybarvit omalovánky; zvládnu čáru plynulou; umím dokreslovat, obkreslovat, umím graficky napodobit jednoduchý tvar;
- dovedu čárat zuby, pilu
nebo šneka, klubko - zvládnu držet směr čar
- Zvládnu kreslit, malovat, modelovat,….roztírat pastel, barvu, aj.
- Umím správně držet tužku.
Budu se učit číst
- Umím rozlišit první hlásku ve slově, podobně znějící slova, slova ve větě.
- Mám zájem o písmena, znám písmena svého jména.
- Umím pozorně poslechnout čtenou pohádku, vyprávění.
- Zvládnu dramatizovat; reprodukovat říkadla písničky; dovedu zpaměti říkadlo, rozpočítadlo, básničku, písničku; umím vyprávět krátký příběh nebo pohádku, srozumitelně se umím vyjádřit ve větách; vyprávím podle obrázků; zvládnu popsat nejen svoji kresbu, ale i obrázek.
- Dovedu pracovat s knihou, tzn. otevírat knížku, listovat, vyhledávat obrázky, "číst" obrázky zleva doprava, shora dolů.
- Umím rytmickým vytleskáním rozdělit slovo na slabiky.
Budu se učit počítat
- Vím, co znamená: více, méně, stejně; vím kam je vpravo a kam vlevo; vím kde je nad, pod, vedle, před, za, uvnitř a vně.
- Dovedu počítat po jedné a vím, že poslední označené číslo určuje počet prvků.
- Poznám shodu, odlišnost i změnu; doplňuji do celku a skládám celek z částí; řadím předměty dle pokynu zleva.
- Třídím, uspořádám a porovnávám různé předměty, věci podle velikosti, tvaru, vlastnosti, barvy.
- Zvládnu třídit a uspořádat drobné předměty - do přihrádky, krabice, nádoby, sáčku, aj.
- Poznám čtverec, kruh, trojúhelník, obdélník.
- Rozumím slovům: krátký a dlouhý; kratší, delší; vpředu, vzadu; první, poslední; mezi, uprostřed.
- Vím, co je nahoře a dole, velký a malý, stejný a jiný.
Co už vím o světě
- Vím něco o věcech a jejich vlastnostech - předměty denní potřeby, hračky, nádobí, nářadí, nábytek, potraviny.
- Znám dopravní prostředky - dovedu se správně chovat na silnici.
- Vím něco o přírodě; o ročních obdobích a o počasí (teplo, zima, déšť, sníh, aj.), o přírodních jevech (duha, aj.), o zvířatech (ptáci, ryby, hmyz) domácích, hospodářských, volně žijících u nás, v ZOO, exotických a o jejich mláďatech; o rostlinách (květiny, stromy, keře, ovoce, zelenina).
- Vím něco o čase - den a noc; částech dne - ráno, dopoledne; včera, dnes, zítra.
- Znám a orientuji se ve svém okolí (mateřská škola, bydliště, význačné budovy); znám cestu do MŠ.
- Účastním se oslav svátků během roku a podílím se na přípravách.
- Znám některé problémy životního prostředí - pečuji o své okolí a prostředí, třídím odpady, zacházím správně s potravinami.
Co vím o sobě a o lidech
- Co vím o lidech - znám některé jejich činnosti a zaměstnání; vím, že pracují, sportují, odpočívají; vím, že jsou odlišní, různě mluví, žijí, mají různé zvyky.
- Co vím o sobě - znám své tělo, jeho části, umím o něj pečovat, chránit ho, ale i ho živit, umím popsat jak se cítím.
- Vím, kdo je má rodina (rodiče, příbuzní); co kdo doma dělá.
- Umím využít svých smyslů (zrak, sluch, hmat, čich, chuť).
- Znám základní barvy, i některé jejich odstíny.
- Znám své jméno, popř. adresu; znám jména dětí ve třídě i jména učitelek.
