Co je a co není AI – Roboti v muzeu

Lekce začíná úvodem do pojmu umělá inteligence (co to znamená, kde se s ní lze setkat, jak ji poznat). Roboti Ju a Pí se vydávají do technického muzea, kde se setkávají se staršími technologiemi (pletací stroj, kalkulačka, herní konzole), řeší, zda jsou tyto stroje inteligentní. S žáky diskutujeme o rozdílech mezi stroji (s využitím AI a bez ní). V pracovních listech žáci hodnotí různé technologie podle toho, zda reagují na své okolí, učí se novým věcem a využívají senzory, poté porovnávají zařízení s jednoduššími technologiemi. Na závěr jsou shrnuty poznatky, v diskuzi žáci řeší možnosti a etické otázky související s umělou inteligencí.

V rámci rozvíjení Klíčové kompetence k podnikavosti a pracovní – navrhuje realizaci aktivit v jednotlivých krocích – učitel nabízí žákům volnější úkoly, projekty, které jim umožňují aktivně se ptát, vybrat si témata, rozhodovat se, plánovat své akce, nést za ně odpovědnost a řešit je nezávisle, novými originálními přístupy. Žák rozpozná situaci nebo problém, který potřebuje volbu z možností. V rámci rozvíjení Klíčové kompetence digitální – využívá digitální technologie doporučeným způsobem k zefektivnění vlastní práce – učitel vede žáky ke sdílení zkušeností, k diskusím a společnému hodnocení přínosů a rizik využití digitálních technologií v dané situaci. Žák přizpůsobuje využití digitálních nástrojů změnám, ke kterým v těchto nástrojích dochází.