Archivní obsah
Tento materiál pochází ze staršího archivu rvp.cz a už není součástí aktuální nabídky. Uchováváme ho, aby na něj dál vedly původní odkazy.
Císařův slavík
Rozvoj improvizovaného jednání dětí předškolního věku.
Cíl výuky
Dramatické cíle: rozvoj improvizovaného jednání
Osobnostní cíle: rozvoj tvořivosti, empatie, fantazie
Metody: pantomimicko-pohybové metody, zvukově-verbální metody, metoda hraní rolí.
Motivace:
Sedneme si do kruhu a postupně říkají děti po kruhu: „Představ si, že jsem včera viděl takového ptáka". Ukazují při tom velikost ptáka vzdáleností dlaní.
Začínáme u malého ptáčka a slabého hlásku. Naznačovaný pták roste od hráče k hráči. Sílí také hlasový projev, výraz a velikost gesta. Každý se snaží přidat na rozměru ptáka a síle hlasu co nejméně, ale vždy přidat. Když už délka rukou a hlas nestačí, začínáme zase ubírat - až se vrátíme zase k malému ptáčkovi.
Poté si sedneme do kruhu, a zamyslíme se nad tím, jaký ptáček by se za oním naznačovaným ptákem mohl ukrývat. Pokud se dostaneme ke slavíkovi, zeptáme se žáků, zda znají nějaký příběh o slavíkovi (pouze zamyšlení, ještě neprozrazujeme).
Průpravná cvičení:
Putování lesem
Děti leží se zavřenýma očima, potichu hraje relaxační hudba (hudba lesa) a učitel vypráví příběh Císařův slavík (volně ke stažení např. na stránkách mlp.cz).
V momentě, kdy se kuchtička s hofmistrem vydávají do lesa hledat slavíka, vyzveme děti, aby si do podrobností představily les a tvory, kteří v něm žijí, rostliny které zde rostou aj. Oznámíme, že do jejich lesa přiletěl slavík. Děti si představí, jak vypadá, zpívá a co celé dny dělá. Poté děti požádáme, aby pomalu začaly otevírat oči a vydaly se na cestu s postavami z příběhu. Vybereme dítě, které bude popisovat cestu jeho lesem (děti představí ostatním les, který si představovaly v předchozí aktivitě). Děti se v roli průvodce střídají.
