Seminář
Český jazyk a literatura v revidovaném RVP ZV
1. Český jazyk a literatura (ČJL) na 2. stupni ZŠ v revidovaném RVP
2. Komunikační pojetí českého jazyka a literatury
3. Zdroje pro inspiraci, materiály do výuky
4. Odborná diskuse pod vedením lektora
Po absolvování workshopu budou účastníci seznámeni s podobou oboru ČJL v revidovaném RVP ZV. Orientují se na https://prohlednout.rvp.cz/zakladni-vzdelavani a vyhledají si na ní potřebné informace. Vysvětlí podstatu komunikačního pojetí českého jazyka a literatury a vnímají rozdíly mezi tímto a tradičním přístupem. Získají také vhodné zdroje odborných informací k tématu.
2. Komunikační pojetí českého jazyka a literatury
3. Zdroje pro inspiraci, materiály do výuky
4. Odborná diskuse pod vedením lektora
Po absolvování workshopu budou účastníci seznámeni s podobou oboru ČJL v revidovaném RVP ZV. Orientují se na https://prohlednout.rvp.cz/zakladni-vzdelavani a vyhledají si na ní potřebné informace. Vysvětlí podstatu komunikačního pojetí českého jazyka a literatury a vnímají rozdíly mezi tímto a tradičním přístupem. Získají také vhodné zdroje odborných informací k tématu.
Vstupní požadavky
pokročilí|mírně pokročilí|začátečníci
- Krajské pracoviště Olomouc, Wellnerova 25, 779 00 Olomouc, 110 Učebna 3 (velký sál)
- Formát: Prezenčně
- 9. 2. 2027, 8:00–11:00
- Zdarma
- Kód: B086-95-212-271-SEM-01
- Území: Prostějov, Přerov (Olomoucký kraj)
Lektoruje
Mgr. Milan Mašát, Ph.D., MBA, Ed.D.
Zajišťuje
Mgr. Ondřej Buchta
Poznámka
Na tento program navazuje společné reflektivní setkání s lektorem. Termín: bude upřesněn.
Financování
Otevřené vzdělávací zdroje označené klíčovým slovem Otevřené vzdělávací zdroje IPs Kurikulum prošly odborným posouzením v rámci projektu IPs Podpora kurikulární práce škol. U každého z nich byl vyhodnocen soulad s revidovaným RVP. Stanovisko hodnotitele ve formě recenzního komentáře je uvedeno přímo u daného materiálu. Pro zobrazení všech dostupných vzdělávacích zdrojů zadejte klíčové slovo Otevřené vzdělávací zdroje IPs Kurikulum. Databázi lze dále upřesnit pomocí filtrů, například podle stupně vzdělávání, vzdělávací oblasti, očekávaného výsledku učení, klíčové kompetence, průřezového tématu nebo základní gramotnosti.
