Češi, Židé a Němci (1918–1938) – T. G. Masaryk jde do divadla

Lekce prostřednictvím práce s dobovými texty přibližuje žákům propojení kultury a politiky v období první republiky. Na konkrétním příkladu vztahu T. G. Masaryka k divadlu žáci zkoumají, jak národnostní složení tehdejší republiky ovlivňovalo podobu kulturního prostředí a jak významnou symbolickou roli kultura ve společnosti zastávala. Za přínosné považuji zejména využití dobových novinových článků, které žákům umožňují nahlížet na historické události prostřednictvím různých perspektiv. Při analýze a vzájemném porovnávání textů žáci rozvíjejí schopnost historické interpretace a učí se rozpoznávat záměr autora.

Na oborové úrovni si žák uvědomí, jak národnostní složení republiky ovlivňovalo podobu kultury a jakou symbolickou roli kultura ve společnosti zastávala, včetně jejího propojení s politikou. Na kompetenční úrovni je žák schopen analyzovat a vzájemně porovnávat dobové texty, diskutovat o získaných poznatcích a argumentačně podložit svůj vlastní názor.

Lekce podporuje rozvoj Klíčové kompetence komunikační, konkrétně oblast, ve které žák přemýšlí o komunikačním záměru autora sdělení. Při práci s dobovými novinovými články se žáci učí hodnotit záměr autora. Celkově hodnotím lekci jako didakticky propracovanou. Žáci nejsou pouze seznamováni s historickými fakty, ale učí se chápat vztahy mezi kulturou, politikou a společností.